Unit 3 My Friends Part B第二课时：描述人物特征.pdfVIP

Unit3

PartB第二

让我们学习说和画

教学目标:

1.能听、说、认读以下词组：brownshoes,blueglasses,

longhair,shorthair,agreenbag及句子：Myfriendhas

blueglasses.ItsWuYifan.Hisglassesareblue.

2.能在实际情景中灵活运用以下句型来描述人物的特征：

He/Sheis...He/Shehas...His/Her...is/are...。

3.完成Sayanddraw部分的任务。

教学重点:

能够掌握描述人物特征的单词，并能根据已学单词灵活运用。

教学难点:

能在实际情景中灵活运用以下句型来描述人物的特征：

He/Sheis...He/Shehas...His/Her...is/are...。

教学准备:

教学光盘，教学挂图，。

教学过程:

Step1:Warmup

1.发指令，学生做动作，如：变高/变矮/变瘦/变壮...。

2.拿出准备好的转盘，转盘上写着本单元的重点单词。让

学生到台前转动转盘，当转盘停止时，看指针对着哪个单词，学生

要先说出单词，再用单词造句。

Unit3Myfriends

PartB第二

Letslearn＆Sayanddraw

教学目标：

1.能听、说、认读以下词组：brownshoes,blueglasses,longhair,

shorthair,agreenbag及句子：Myfriendhasblueglasses.ItsWuYifan.

Hisglassesareblue.

2.能在实际情景中灵活运用以下句型来描述人物的特征：He/She

is…He/Shehas…His/Her…is/are…。

3.完成Sayanddraw部分的任务。

教学重点：

能够掌握描述人物特征的单词，并能根据已学单词灵活变通。

教学难点：

能在实际情景中灵活运用以下句型来描述人物的特征：He/She

is…He/Shehas…His/Her…is/are…。

教学准备：

教学光盘，教学挂图，。

教学过程：

Step1:Warmup

1.发指令，学生做动作，如：Betall/short/thin/strong…。

2.拿出准备好的转盘，转盘上写着本单元的重点单词。让学

生到台前转动转盘，当转盘停止时，看指针对着哪个单词，学生要先

说出单词，再用单词造句。

1.利用课件呈现Letslearn部分的教学。

2.描述:Myfriendhasblueglasses.Whoishe?

3.学生回答:ItsWuYifan.Hisglassesareblue.

4.T:Hehasblueglasses.与“Hisglassesareblue.”是同

义句，可以是“他戴着蓝色眼镜”，还可以是“他的眼镜是蓝色的”。

5.利用课件出示几个句子，让学生将其变为同义句。

(1)Shehasbrownshoes.

(2)Shehaslonghair.

(3)他留着短发。

(4)他有一个绿色的包。

6.教学词组:长发，短发。

(1)出示ChenJie的面具,T:“Whoisshe?”SS:Chen

Jie.T:她留着长发。

(2)出示John的面具,T:Whoishe?SS:John.T:他留着短

发