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2025年特教教师工作总结及2026年工作计划

2025年，我始终以“尊重差异、赋能成长”为核心信念，立足特殊教育一线岗位，围绕自闭症、智力障碍、肢体障碍等不同类型学生的个性化需求，在教育教学、个别化支持、家校协同及自我提升等方面扎实推进工作。这一年，既有突破与成长的欣喜，也有反思与调整的沉淀，为后续工作积累了宝贵经验。

一、2025年工作总结：聚焦需求，精准施策

（一）教育教学：以生为本，构建适应性课程体系

本年度教学工作以《特殊教育提升计划（2023-2027年）》为指导，结合所在学校“生活为核心、能力为导向”的办学理念，针对学生实际需求动态调整课程内容。

对于自闭症学