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中学招聘编外合同制教师11人笔试备考试题及答案解析

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，课程基本理念的第一条是什么？()

A.让学生学会数学

B.提高学生的数学素养

C.关注学生发展，体现数学价值

D.培养学生的数学思维能力

2.根据《普通高中数学课程标准（2017年版）》，数学学科核心素养包括哪些？()

A.理解能力、应用能力、探究能力、创新能力

B.理解能力、应用能力、逻辑推理能力、创新能力

C.理解能力、数学建模能力、逻辑推理能力、数学思维

D.理解能力、应用能力、数学建模能力、数学思维

3.在数学教学中，如何处理“双基”与“发展”的关系？()

A.忽视双基，过分强调发展

B.忽视发展，过分强调双基

C.在保证双基的基础上注重发展

D.不重视双基，不注重发展

4.下列哪个选项不属于数学学科的教学目标？()

A.培养学生的数学思维能力

B.培养学生的数学建模能力

C.培养学生的历史思维能力

D.培养学生的数学审美能力

5.数学教学过程中，教师应如何处理预设与生成的关系？()

A.过分预设，忽略生成

B.忽略预设，过分追求生成

C.在预设的基础上追求生成

D.不预设也不生成

6.下列哪个选项不是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念？()

A.关注学生发展，体现数学价值

B.注重数学学科特点，发挥数学优势

C.强调学科知识，忽视学生兴趣

D.培养学生的数学思维，提高学生的数学素养

7.在数学教学中，如何体现“以学生为主体”的教育理念？()

A.教师讲，学生听

B.学生学，教师导

C.学生讲，教师评

D.教师讲，学生讲，教师评

8.数学教学中，如何处理“教”与“学”的关系？()

A.教师教，学生学，忽视互动

B.学生学，教师教，忽视学生需求

C.教师教，学生学，注重互动

D.教师教，学生学，忽视学生兴趣

9.在数学教学中，如何培养学生的数学思维？()

A.传授数学知识，忽视思维训练

B.过分强调技巧训练，忽视思维发展

C.结合数学知识，注重思维训练

D.忽视数学知识，过分强调思维发展

10.下列哪个选项不属于数学学科的教学评价内容？()

A.知识与技能的掌握

B.数学思维的发展

C.体能的发展

D.数学情感与态度的形成

二、多选题(共5题)

11.在数学教学中，以下哪些方法有助于提高学生的数学思维能力？()

A.引导学生进行数学问题探究

B.鼓励学生进行小组合作学习

C.传授数学知识，忽视学生主动思考

D.创设情境，激发学生数学兴趣

12.根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，以下哪些是数学学科核心素养的重要组成部分？()

A.数感与符号意识

B.空间观念与几何直观

C.逻辑推理与运算能力

D.统计与概率素养

13.以下哪些教学策略符合新课程改革的基本理念？()

A.注重学生主体地位的发挥

B.重视学生个体差异，因材施教

C.强调教师的主导作用，忽视学生的参与

D.注重学科知识的学习，忽视学生的情感体验

14.在数学教学中，以下哪些做法有助于培养学生的数学应用能力？()

A.将数学知识与实际生活相结合

B.鼓励学生运用所学知识解决实际问题

C.过分强调理论知识的学习，忽视实际应用

D.强调学生的个人兴趣，忽视数学应用的重要性

15.以下哪些内容是《普通高中数学课程标准（2017年版）》强调的教学内容？()

A.逻辑推理与数学证明

B.数形结合思想方法

C.数学文化

D.数学思想与数学方法

三、填空题(共5题)

16.《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，数学课程的总目标是通过数学学习，使学生获得适应社会生活和未来发展的______。

17.数学教学中，教师应该根据学生的实际情况，______地设计教学活动。

18.数学教育要面向全体学生，实现：______、提高每一个人的数学素养，促使他们形成良好的数学意识、初步的数学思维和基本的数学能力。

19.《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出，高中数学课程内容的组织，要重视过程，经历______、抽象、建模等过程，培养学生的数学抽象思维。

20.数学教学中，要注重培养学生的______，激发他们的学习兴趣，让他们在解决问题的过程中感受数学的魅力。

四、判断题(共5题)

21.数学教学中，教师应该只注重知识的传授，而不关注学生的情感态度和价值观的培养。()

A.正确B.