二年级数学上册期末总复习总结ppt课件.pptxVIP

汇报人:XXXX2026年01月08日二年级数学上册期末总复习总结ppt课件

CONTENTS目录01长度单位02100以内的加法和减法03角的初步认识04表内乘法

CONTENTS目录05观察物体06认识时间07数学广角——搭配08全册总复习策略

长度单位01

核心考点：厘米与米的认识01认识长度单位：厘米（cm）计量较短物体的长度时使用厘米作单位。1厘米约等于食指的宽度或田字格的边长。常见物体参考：铅笔长约20厘米，橡皮长约5厘米。02认识长度单位：米（m）计量较长物体的长度时使用米作单位。1米约等于小朋友的身高或课桌的长度。常见物体参考：教室长约8米，大树高约10米。03厘米与米的进率关系1米等于100厘米，即1m=100cm。例如：2米=200厘米，300厘米=3米，2米50厘米=250厘米。04长度单位的实际应用根据物体实际长度选择合适的单位。例如：数学书的厚度约5厘米，操场的跑道长100米，爸爸的身高约175厘米。

易错点解析：单位混淆与测量方法单位混淆：厘米与米的误用常见错误如“教室的高度是3厘米”“铅笔长20米”。应结合生活经验，以手指宽度（约1厘米）、课桌高度（约1米）为参照，区分短物体用厘米，长物体用米。测量方法：未对齐0刻度线物体一端未对齐0刻度时，直接读取末端刻度导致错误。正确方法：用末端刻度减去起始刻度，例如一端对齐1厘米，末端对齐8厘米，长度为8-1=7厘米。单位换算：1米与100厘米的关系易误认为1米=10厘米。可通过实物对比理解：1米长的绳子与100根1厘米小棒长度相同，牢记1米=100厘米的进率。

经典例题：单位换算与实际测量单位换算例题例1：5米=（500）厘米，300厘米=（3）米，2米50厘米=（250）厘米。解析：高级单位换算成低级单位乘进率100，低级单位换算成高级单位除以进率100。实际测量例题例2：用直尺测量铅笔，一端对齐3厘米刻度线，另一端对齐15厘米刻度线，铅笔长15-3=12厘米。方法：末端刻度减去起始刻度。单位选择例题例3：选择合适单位填空：数学书厚度约5（厘米），操场跑道长100（米），爸爸身高约175（厘米）。依据：结合生活实际，短物用厘米，长物用米。

100以内的加法和减法02

核心考点：竖式计算法则两位数加两位数（不进位）相同数位对齐，从个位加起，个位相加的结果写在个位下面，十位相加的结果写在十位下面。示例：23+15=38（个位3+5=8，十位2+1=3）。两位数加两位数（进位）相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进1，十位相加时要加上进位的1。示例：37+25=62（个位7+5=12，写2进1；十位3+2+1=6）。两位数减两位数（不退位）相同数位对齐，从个位减起，个位相减的结果写在个位下面，十位相减的结果写在十位下面。示例：48-15=33（个位8-5=3，十位4-1=3）。两位数减两位数（退位）相同数位对齐，从个位减起，个位不够减从十位退1当10，与个位合起来再减，十位相减时要减去退走的1。示例：52-27=25（个位2-7不够减，从十位5退1当10，12-7=5；十位5-1-2=2）。

易错点解析：进位退位与运算顺序01进位加法：遗漏进位数字计算如46+27时，个位6+7=13，写3进1，十位4+2易忘记加进位的1，导致结果错误（正确结果73，错误63）。应对：进位时在十位下方标注小数字“1”提醒。02退位减法：忘记十位退1计算如50-26时，个位0-6不够减，向十位借1后，十位5未减1直接计算，导致结果错误（正确结果24，错误34）。应对：借位时在十位数字上点小圆点标记。03数位对齐：个位与十位混淆计算如35+2时，将2与十位的3对齐，导致结果错误（正确37，错误55）。应对：牢记“相同数位对齐”，个位对个位、十位对十位，计算前先检查。04加减混合：运算顺序错误计算如28+12-5时，错误先算12-5=7，再算28+7=35（结果巧合正确但逻辑错误）。应对：无括号时严格按从左往右顺序计算，有括号先算括号内。

经典例题：两步加减实际问题例题1：先减后加问题商店有38个篮球，卖出19个，又运来24个，现在有多少个篮球？解题步骤：先算卖出后剩余数量38-19=19（个），再算运来后总数19+24=43（个）。答：现在有43个篮球。例题2：先加后减问题一本故事书有80页，小红第一天看了23页，第二天看了28页，还剩多少页没看？方法一：80-23-28=29（页）；方法二：80-（23+28）=29（页）。答：还剩29页没看。例题3：比多比少综合问题小红有25支铅笔，小明比小红多13支，两人一共有多少支铅笔？先算小明铅笔数25+13=38（支），再算总数25+38=63（支）。答：两人一共有63支铅笔。

角的初步认