幼儿教育幼儿园小班优质教案主题鸡宝宝（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园小班优质教案主题鸡宝宝（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在通过主题“鸡宝宝”的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解鸡的基本特征和生活习性。在单元乃至整个课程体系中，本课内容属于自然科学领域，旨在培养学生的观察能力和初步的探究意识。核心概念包括鸡的形态结构、生活习性以及与人类的关系，技能包括观察、描述、分类等。

二、学情分析

小班幼儿的年龄特点决定了他们在认知、情感、动作等方面的发展水平。他们已经具备了一定的观察力，但描述能力有限；对周围事物充满好奇，但自我控制能力较弱。在生活经验方面，他们对鸡可能有一定的认知，但缺乏系统的了解。技能水平上，他们能够进行简单的观察和描述，但分类能力需要进一步培养。本课可能存在的易错点包括对鸡的形态结构描述不准确、对鸡的生活习性理解模糊等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解鸡的基本特征和生活习性；2.培养学生的观察能力和初步的探究意识；3.提高学生的描述和分类能力。针对小班幼儿的特点，教学策略将采用游戏化、情境化的教学方法，如角色扮演、图片观察、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践中学习，确保教学目标的达成。同时，注重个别化教学，关注每个学生的需求，确保教学活动的有效性。

二、教学目标

知识目标：

学生能够说出鸡的基本特征，如羽毛、喙、脚等。

学生能够列举鸡的生活习性，如觅食、下蛋、孵化等。

能力目标：

学生能够通过观察和比较，设计一个简单的鸡的模型。

学生能够在小组讨论中，解释鸡与其他家禽的区别。

情感态度与价值观目标：

学生能够表达对动物的兴趣和爱护之情。

学生能够认识到动物对人类生活的重要性。

科学思维目标：

学生能够提出问题，并通过观察和实验寻找答案。

学生能够运用分类和归纳的方法，对鸡的特征进行总结。

科学评价目标：

学生能够评价自己的作品，并给出改进建议。

学生能够评价同伴的作品，并提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生认识鸡的基本特征和生活习性，通过观察和互动活动建立初步的动物认知。教学难点在于引导学生理解鸡的繁殖过程，特别是孵化过程，这需要结合生活经验和直观教具来帮助学生建立概念。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、鸡的图片和模型、观察记录表、故事书等教具。同时，准备相关的视频资料，以便更生动地展示鸡的生活习性。学生需提前收集关于鸡的资料，并准备好画笔等绘画工具。此外，将教室布置成适合小组讨论的环境，并设计黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以“今天我们要认识一种有趣的动物——鸡，你们知道鸡有哪些特点吗？”的提问开始课堂。

2.展示一些鸡的图片，让学生观察并分享他们对鸡的第一印象。

3.引导学生思考鸡在人类生活中的作用。

学生活动：

1.观察鸡的图片，并尝试描述它们的特点。

2.分享自己对鸡的了解和观察到的鸡的行为。

3.思考并表达鸡在人类生活中的作用。

新授

任务一：认识鸡的外形结构

时间预估：10分钟

教师活动：

1.展示鸡的解剖图，引导学生观察鸡的身体结构。

2.讲解鸡的主要身体部位，如头、颈、躯干、翅膀、尾巴、脚和喙。

3.通过PPT展示鸡的羽毛颜色和纹理。

4.提问：“鸡的羽毛有什么作用？”引导学生思考。

学生活动：

1.观察鸡的解剖图，识别鸡的身体部位。

2.记录鸡的主要身体部位。

3.思考并回答教师提出的问题。

任务二：了解鸡的生活习性

时间预估：10分钟

教师活动：

1.展示鸡的日常生活视频，让学生观察鸡的觅食、下蛋、孵化等行为。

2.讲解鸡的觅食习性，如寻找食物、喝水等。

3.讲解鸡的繁殖过程，包括求偶、交配、孵化和育雏。

4.提问：“鸡是如何下蛋的？”引导学生思考。

学生活动：

1.观察鸡的日常生活视频，记录鸡的行为。

2.记录鸡的觅食习性和繁殖过程。

3.思考并回答教师提出的问题。

任务三：鸡与人类的关系

时间预估：10分钟

教师活动：

1.讲解鸡与人类的关系，包括鸡肉、鸡蛋的食用价值，以及鸡在农业中的作用。

2.展示鸡的养殖环境和鸡的养殖过程。

3.提问：“为什么人们要养殖鸡？”引导学生思考。

学生活动：

1.记录鸡与人类的关系。

2.思考并回答教师提出的问题。

任务四：鸡的品种和分类

时间预估：10分钟

教师活动：

1.展示不同品种的鸡的图片，让学生观察并描