九年级语文上册练习题及答案全套.docxVIP

1２．＊心声一、积累与运用1.給加点字注音。恍惚()沙哑()簪子()嗤地()奥尔迦()唾沫（）茹科夫()琅琅(）撒娇()嘟囔(）抽噎（）蜷缩（）２.給以下多音字注音并组词。___＿__＿_（）_____＿__()________（）__＿＿____（）______＿＿（）__＿＿＿___(）__＿_＿_＿_（)_____＿__(）____＿___()________（）_＿_＿____()___＿____(）_＿__＿___（）３.结合句意解释加点词。(1）“……亲爱的爷爷,……带我离开这儿吧……”万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。(2）“不是这么的！”京京终于叫出来。屋里的朗诵声一下子停了,六个人都吃惊地望着他。“你说什么？”赵小桢诧异地问。京京有点发窘。可能，是他自已了解错了呢?他嘟嘟囔囔地说:“读得不对。”抽噎:＿＿__＿＿_＿__＿_＿___＿＿＿________＿_＿__＿___＿____＿__发窘:____＿____＿＿＿___＿__＿_＿____＿＿＿__＿____＿________４.在横线处填上恰当的关联词语。胖胖的赵小桢读的是第二段。她平常的声音又脆又甜,很好听。____只要一读书，她读出来的调子总是软软的,奶声奶气的，仿佛写信的_＿__穷孩子万卡,＿＿__个爱撒娇的小姑娘。5．从上下文连贯的规定看,依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）。生活中种种苦涩，___＿＿___,经历中多少挫折,_______＿，漫漫岁月里的辛劳挣扎，_＿______。但因为忍耐,因为奋斗，也因为不停地向上望，坚韧的生命终能超越全部的忧患与磨难，而从生活自身取得智慧。Ａ.曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾給人痛苦沉思B．曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思曾使人失望流泪C.曾使人失望流泪曾給人痛苦沉思曾催人衰老憔悴Ｄ．曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思二、課内阅读①京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，假如举了手，程老师会喊他吗?課后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来，吐出来。②他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。③程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想激励更多的人举手,可是,依然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只得说了声:“李京京,请你接下去读。”④“亲爱的爷爷康司坦丁?玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在給您写信。祝您过一个愉快的圣诞节，求上帝保佑您……”⑤要是他真給爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在給谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他真想念他们，他乐意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子!⑥“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”⑦两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自已都吓了一跳。他立刻停顿了朗诵，惊慌地往四下里看了看，还好,没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自已早已念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本领！⑧他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽咽的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说：“李京京，请你……把課文全部读完吧。”⑨他又站起来了,沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个感人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，給乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最终,我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。６.结合上面选段的内容,你认为李京京是一个什么样的孩子？_＿_＿___＿_＿__＿________＿＿________＿__＿_＿__＿__＿_____________＿＿＿___＿＿___＿______＿＿_＿_＿________＿__＿__＿____＿__＿_＿____________＿_＿＿＿________＿＿__＿_＿_＿_＿＿__＿__＿__＿_7．对于程老师的教育方式、教学方法，你有什么看法?