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最新简短“双减“政策心得体会2

双减意见出来，让教育行业发生了一次地震！上市培训企业股价大跌，行内行外人议论名蒙分。 第一0寸间去看了原文件，读完

之后给我的第一感觉”是不是有点激进了？’接着看完T老师对文件解读后，意识到国家在出台这项〈意见之前确实已经做了很多措施，颁布了一系列政策，对一些政策也已经开始了试点工作。综合这两年的政策来考虑，才意识到原来这项〈意见〉不是空穴来风呀。〈意见〉综合来说主要可以总结为一、减压保质。为实现这一目标对整个教育体系进行了规范。校内教育1.校外教育I,教师责任T,家长与学生任务I。 对校内教师来说，压力越来越大，还记得我

在实习学校有T立老师感慨到每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求教师要能教学，教好学，会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀“可能在行外人看来，教师的工资高待遇好，还有寒暑假。但深入了解会发现不是所有地区所有学校的教师都是高薪酬，高福利，晋升途径明显的。这是地域资源问题，也没办法比较。 对校外补习机构来说，在我

看来，规范管理是必不可少的，但，〈意见》也确实有点激进了。前段时间看了韩国补习机构的兴衰历程，从“别墅补习到补习机构一条路，这样极速的打压与放开,让韩国补习行业走进两个极端。对于课夕14卜习机构，我个人认为,最好的管理方法是融入校内教育系统，与学校教育处于同一个管理体制，真正的成为学校的辅助教育机构。（不过这也是我不成熟的想法）对于学生而言，减压是必要的,之前观看了一场讲座授就谈到校内减压校外加压是行不通的。对于该观点,当时我也写了1篇随笔,不能把超前看做超常，不能让学生在校外教育，在校内竞争。所以这种“怪象确实要姬！！当然，也希望课程评价改革的步伐能赶上“减压”政策。因为，教育改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革！

最新简短“双减“政策心得体会1

双减心得体会随着“双减”政策的宣传，人们或多或少都会

有自己的一些想法，或是欣喜，或是忧虑。作为一名家长，作为一名普通的教育工作者，我也有一些感，慨。双减是减负政策的细化之策，从减轻学生作业负担和校外培训负担两个方面着手，一层一层的减负，让学生学得轻松,学得快乐，学有所获。从孩子的角度来讲，这简直是天大的好事，因为很多孩子的童年色彩都因为这两项“负担暗淡了很多。作为家长来讲,我们看到此项政策，心中有欣慰的成分，因为我们每天看在眼里的负担,,终于引起了高度重视，但我们心中又多了几分惶恐，应试评价标准不变化，我们更不知道何去何从了。从教育者来讲，我们看到这项政策苦乐参半，如何能真正做到减负,希望不是两张皮才好，希望不要风声大雨点儿才好，希望不要减着减着就变样才好。但无论如何，教育的问题能够引起重视,我认为是值得欣慰的。“双减之风吹来，也许我们要力所能及做些尝试。作为孩子来讲，双减不是减素养，而是为我们提供了更多发现自我、充实自我”的机会，无论是体育锻炼，还是其他综合素养的提升,都得自主安排、有序推动才行，为未来的成长奠基。作为家长来讲，“双减“并没有减掉家长的责任，或许某些时刻能够减轻点经济负担，但对家长的素养要求就更高了。或许不同的家庭氛围，不同家长的素养，在双减”政策下会在孩子身上有更充分的体现，也许有更多的家长真正加入到终身学习的行列。作为教育工作者来讲,

双减对教师素养的要求更高了，自己的教育观点要改变，特别崇拜题海战术”的教师，尤其要改变，静下心来，或许有更多的途径能够提质。除了教育观点要改变外,要花更多时间钻研课堂效率，花更多时间研究作业设计，花更多的时间注重孩子的身心健康希望双减“能够真正落地,真为孩子的健康成才护航。