2025义务教育体育与健康新课标课程标准考试真题和答案.docxVIP

2025义务教育体育与健康新课标课程标准考试练习题和答案

一、单项选择题（每题1分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.新课标提出“健康第一”指导思想，其首要目标是（）

A.提高学生运动成绩B.培养学生终身运动习惯C.降低学生肥胖率D.增加课时总量

答案：B

2.水平一（1—2年级）“基本运动技能”板块中，对投掷动作的核心要求是（）

A.出手角度45°B.蹬地、转体、挥臂协调C.器械出手后保持静止D.投掷距离达到5米

答案：B

3.下列哪项不属于新课标提出的“体育品德”核心维度（）

A.尊重对手B.遵守规则C.追求卓越成绩D.团队合作

答案：C

4.水平三（5—6年级）“专项运动技能”阶段，篮球项目要求学生掌握的原地运球高度应控制在（）

A.膝关节以下B.腰部以下C.肩部以下D.头部以下

答案：B

5.新课标建议，每节体育课用于中等强度以上运动的时间不少于（）

A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.25分钟

答案：C

6.在“健康行为”维度中，水平二（3—4年级）学生应能做到的是（）

A.制定个人减重计划B.每日记录膳食能量C.识别危险游戏并主动拒绝D.使用心率表监控负荷

答案：C

7.新课标强调“学、练、赛”一体化，其中“赛”的主要教学价值是（）

A.选拔校队队员B.检验技能迁移与运用C.提高教师权威性D.降低课堂管理难度

答案：B

8.水平四（7—9年级）体能模块中，发展上肢力量的首选方法是（）

A.立定跳远B.引体向上C.30米冲刺D.坐位体前屈

答案：B

9.对“运动密度”概念理解正确的是（）

A.单位时间内学生心率上升幅度B.学生实际练习时间与上课总时间之比C.教师讲解时间与示范时间之比D.场地器材数量与学生人数之比

答案：B

10.新课标提出“每天校内校外各1小时体育活动”，其中校内1小时主要指（）

A.体育课与课间活动累计B.体育课单独C.课间操单独D.体育兴趣社团

答案：A

11.在足球教学中，水平二学生首次接触“传球”应采用的组织形式是（）

A.5v5对抗B.两人一组原地传接C.四角传球跑位D.区域3v1抢圈

答案：B

12.下列哪项评价方式最能体现“过程性”理念（）

A.期末一次性技能测试B.课堂即时性教师言语表扬C.单元成长记录袋D.区统测排名

答案：C

13.水平一学生平衡能力练习的推荐器械是（）

A.跳箱B.平衡木（地面替代）C.单杠D.杠铃

答案：B

14.新课标中“体育与健康”课程的必修学分在九年总课时中占比约为（）

A.6—8%B.10—11%C.13—15%D.16—18%

答案：B

15.教师设置“挑战区、巩固区、基础区”三层场地，主要遵循的教学原则是（）

A.循序渐进B.安全第一C.因材施教D.公平竞争

答案：C

16.水平三学生完成“8字跑篮”时，新课标建议的运球次数上限为（）

A.2次B.3次C.4次D.5次

答案：B

17.在“健康教育”板块中，水平四学生应掌握的心肺复苏步骤顺序为（）

A.胸外按压—开放气道—人工呼吸B.人工呼吸—胸外按压—开放气道C.开放气道—人工呼吸—胸外按压D.胸外按压—人工呼吸—开放气道

答案：A

18.新课标提出的“运动情境”创设最核心的要素是（）

A.音乐渲染B.真实任务C.彩色器材D.教师口令

答案：B

19.对“结构化技能”含义理解正确的是（）

A.把完整动作拆分为若干环节B.用游戏替代技能练习C.每节课只练一个技术点D.以比赛结果作为唯一评价

答案：A

20.水平二学生进行“合作跳绳”时，最能发展社会适应目标的做法是（）

A.两人轮流单跳计数B.一人摇绳一人跳C.两人共用一绳同步跳D.个人速度跳记录

答案：C

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

21.新课标允许学校把体育课时完全用于校队训练。（）

答案：×

22.水平一学生可以借助小篮球架进行投篮体验。（）

答案：√

23.体能练习必须安排在课的后半段，否则会影响技能学习。（）

答案：×

24.教师使用“心率手环”数据属于量化评价手段。（）

答案：√

25.水平四男生引体向上满分标准为10次。（