阿克苏地区柯坪县医共体总院2025年招聘备考题库有答案详解.docxVIP

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阿克苏地区柯坪县医共体总院2025年招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是指针对收文的办理提出建议性处理意见。

A.拟办

B.承办

C.批办

D.注办

【答案】:A

【解析】拟办是对收文如何办理提出建议性处理意见。承办是指具体承接处置文件内容所针对的事务与问题。批办是指机关或部门的领导人对收文办理提出指示性意见。注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况。所以本题应选拟办。

2、从国家和社会整体层面考量,()应作为国家机关工作人员道德修养的基本要求。

A.质量和效率

B.公正和平等

C.为人民服务

D.公正和廉洁

【答案】:D

【解析】国家机关工作人员的职责和使命决定了其道德修养需从国家和社会整体利益出发。为人民服务是公务员职业道德的核心要求,这体现了社会主义国家的性质和国家机关的宗旨。国家机关工作人员的权力是人民赋予的,理应用来为人民谋福祉,从整个国家和社会的角度来看,为人民服务是最根本的价值取向,也是国家机关工作人员道德修养的起码要求。质量和效率主要侧重于工作的完成标准和效果,虽然重要,但并非道德修养层面最基础的要求;公正和平等强调在处理事务和对待公民时的公平性,是道德修养的一部分,但没有全面涵盖为人民服务这一核心宗旨;公正和廉洁侧重于在履行职责过程中的行为规范和廉洁自律,同样是道德修养的重要方面,但不如为人民服务具有根本性和基础性。所以从整个国家和社会角度考虑,应将为人民服务作为国家机关工作人员道德修养的起码要求。

3、××省人民政府拟起草一份关于加强新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的文件,该文件是2020年发的第4号文件,这份文件的发文字号应写作()。

A.×府发〔2020〕第4号

B.×府发〔2020〕4号

C.×府发〔2020〕04号

D.第4号

【答案】:B

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。在本题中,发文机关代字是“×府发”,年份是2020,发文顺序号是4号,所以正确的发文字号写法是×府发〔2020〕4号。

4、“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”是北宋苏轼对下列哪位人物的评价?()

A.杜甫

B.王维

C.李白

D.白居易

【答案】:B

【解析】本题考查文学常识中人物评价的对应关系。解题的关键在于知晓“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”这句评价所对应的人物。王维,字摩诘,他精通诗、书、画、音乐等,其诗多描绘自然山水,具有独特的艺术风格,往往能将诗歌的意境以生动的画面展现出来,同时其画作也蕴含着诗意。北宋苏轼评价王维“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”,高度概括了王维诗画艺术相互交融的特点。杜甫是唐代现实主义诗人,他的诗作反映社会现实和人民疾苦,风格沉郁顿挫,有“诗圣”之称,其风格与“诗中有画、画中有诗”的评价不相符。李白是唐代浪漫主义诗人,他的诗歌豪放飘逸、意境奇妙,被后人誉为“诗仙”,也不符合该评价。白居易是唐代现实主义诗人,倡导新乐府运动,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,其诗语言通俗易懂,以讽喻诗和叙事诗著称,同样与该评价不对应。综上,“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”是北宋苏轼对王维的评价。

5、有人也许认为,“写文章只要不妨害所表达的义理,材料细节有点出入是无所谓的。”)义理是文章的灵魂,大凡写文章,不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对括号内的文字理解最准确的是()。

A.批评了只重视表达义理,但是不重视材料真实性的错误认识

B.肯定了既重视义理的表达,也重视材料细节必须真实的主张

C.批评了借口不妨害表达义理,而忽视材料真实性的错误认识

D.肯定了材料对表达义理的作用,不主张苛求材料细节的真实

【答案】:C

【解析】由“只要不妨害所表达的义理,材料细节有点出入是无所谓的”可知,“不妨害义理”是“无所谓”的条件。说话人批评的是以不妨害义理为由忽视材料真实性的看法,这种看法并非是转折关系,也未体现出相应条件关系。文段中用“也许认为”表明不赞成说话人的态度,有些肯定的说法是不符合题意的。

6、领航者通过发号施令使偏离航线的船只回到正常航道,领航者执行的管理职能是()。

A.组织

B.指挥

C.沟通

D.控制

【答案】:D

【解析】该题描述的是领航者通过发号施令使偏离航线的船只回到正常航道,这体现了对船只运行状态进行纠偏,以确保其符合正常航线的要求。控制职能是指管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动,包括制定标准、衡量绩效、纠正偏差等环节。在这个情境中,正常航道就是标准,船只偏离航道是实际绩效与

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