礼乐中学2026年临聘教师招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

礼乐中学2026年临聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、修建青藏铁路面临且必须克服的主要地貌障碍是（）。

A.冰川纵横

B.溶洞众多

C.泥石流频发

D.冻土广布

【答案】：D

【解析】本题可根据青藏铁路沿线的地貌特征，对各选项涉及的地貌情况进行分析，从而确定修建青藏铁路所面临并必须克服的主要地貌障碍。冰川纵横虽然是青藏高原的部分区域存在的现象，但并不是青藏铁路全线都面临的主要障碍。在整个青藏铁路建设过程中，冰川对铁路建设的影响相对局限在特定区域，并非贯穿始终的关键难题。溶洞是地下水与可溶性岩石长期作用而形成的地下洞穴，主要分布在喀斯特地貌区。青藏铁路位于青藏高原，该地区并不具备形成大量溶洞的地质条件，所以溶洞众多不是修建青藏铁路面临的问题。泥石流频发是一些山区在特定的地形、地质和气象条件下可能出现的灾害。虽然青藏高原局部地区可能存在泥石流现象，但它并非是修建青藏铁路过程中最核心、最普遍且必须克服的地貌障碍。冻土广布是青藏高原的典型地貌特征之一。冻土在温度变化时会出现冻胀和融沉现象，这会对铁路路基的稳定性造成极大影响。如果不妥善处理冻土问题，铁路轨道可能会出现变形、开裂等情况，严重威胁铁路的安全运营。因此，在修建青藏铁路时，冻土广布是必须克服的主要地貌障碍。综上，修建青藏铁路所面临并必须克服的主要地貌障碍是冻土广布。

2、______对于好莱坞相当于瓷器对于______。()

A.华尔街——丝绸

B.哥伦布——郑和

C.电影——景德镇

D.大本钟——大象

【答案】：C

【解析】好莱坞因电影而闻名，景德镇因瓷器而闻名。

3、东晋画家顾恺之的（）是我国现存最早且最为完整的国画作品。

A.《梁武帝像》

B.《女史箴图》

C.《天王送子图》

D.《簪花仕女图》

【答案】：B

【解析】本题考查的是东晋画家顾恺之的相关国画作品知识。《女史箴图》是东晋顾恺之的作品，它是我国存世最早、最完整的国画作品，展现了当时绘画的高超技艺和独特风格。《梁武帝像》传为唐代画家张僧繇所绘。张僧繇是南朝梁时期的著名画家，以善画佛像、龙、鹰等著称。《天王送子图》是唐代画家吴道子的代表作之一。吴道子被尊称为“画圣”，其绘画风格豪放洒脱，线条流畅，具有强烈的艺术感染力。《簪花仕女图》是唐代画家周昉的作品。该作品描绘了唐代贵族妇女的生活场景，体现了唐代的审美风尚。综上，正确答案是《女史箴图》。

4、S省人民政府拟就做好政务公开评估发现问题整改工作一事发文，应使用的公文文种是（）。

A.决定

B.通告

C.通知

D.报告

【答案】：C

【解析】这是一道关于公文文种适用情况的题目，关键在于理解不同公文文种的特点，并结合题目中“做好政务公开评估发现问题整改工作”这一情境来判断。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。这里并非是对重要事项作决策部署、进行奖惩或变更撤销决定等内容，所以不适用。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。通常用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的具体事项，而不是针对整改工作进行发文，所以不适用。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。S省人民政府做好政务公开评估发现问题整改工作，需要传达要求下级机关执行相关整改任务，符合通知的适用范围，所以适用。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。本题是省政府就整改工作发文，不是向上级汇报工作等情况，所以不适用。综上，应使用的公文文种是通知。

5、在欧洲文艺复兴时期的文学三杰中，《歌集》是（）创作的。

A.但丁

B.薄伽丘

C.彼特拉克

D.塞万提斯

【答案】：C

【解析】该题主要考查文艺复兴文学三杰相关作品知识。文艺复兴文学三杰是但丁、薄伽丘和彼特拉克。《歌集》是彼特拉克的代表作，集中抒发了诗人对恋人劳拉的爱情，表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观。但丁的代表作是《神曲》，借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴。薄伽丘的代表作是《十日谈》，该作品批判宗教守旧思想，主张“幸福在人间”，被视为文艺复兴的宣言。塞万提斯是文艺复兴时期西班牙作家，代表作是《堂吉诃德》。所以该题正确答案对应的是彼特拉克。

6、（）是指期望他人向自己发出要约的意思表示。

A.承诺

B.要约

C.要约撤回

D.要约邀请

【答案】：D

【解析】首先来明确各概念的含义。希望他人向自己发出要约的意思表示是要约邀请。要约是希望和他人订立合同的意思表示，与希望他人向自己发出要约的意思表示不同。要约撤回是指要约人在要约生效前，取消要约的行为，并非希望他人发出要约的意思表示。承诺是受要约人同意要约的意思表示，也并非希望