课题2 化学方程式 第3课时 （教学设计）-2024人教版九年级化学上册.pdfVIP

课题2化学方程式

第3课时根据化学方程式进行简单计算

教学目标

一、知识目标

1.理解根据化学方程式进行简单计算的依据，形成利用质量关系比例关系定量认识化学反应的一般思

路。

2.学会根据化学方程式进行简单计算的步骤，并能解决生产生活中的简单问题。

3.结合实例体会通过化学反应实现物质转化的意义价值，认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。

二、核心素养目标

1.科学观念：建立质量守恒观，依据化学方程式中各物质的确定比例关系进行推理计算，解决实际问题。

2.科学思维：从宏观的物质质最变化，深入微观的化学方程式定最关系，形成利用质最关系比例关系定

量认识化学反应的一般思路。

3.科学探究与实践：运用化学方程式计算解决资源转化问题。

4.科学态度与责任：结合火箭发射、工业生产等实例，体会通过化学反应实现物质转化的意义价值，认

识化学计算对于解决实际问题的重要意义。

教学重难点

一、教学重点

能根据化学方程式进行简单的计算。

二、教学难点

准确找出化学方程式中相关物质的质量关系，正确列出比例式正行计算，以及在计算过程中注意各项事

项。

本节教学内容源自人教版2024年九年级化学上册第五单元课题2《化学方程式》的第3课时。本单元

“化学反应的定量关系”是初中化学的重要内容，而本节课利用化学方程式进行计算是化学定量研究的重

要组成部分，它将化学知识与数学计算有机结合，在化学学习中起到了承上启下的作用。教材首先通过火

箭发射这一实例引入，以液氢液氧反应的化学方程式为例，引导学生分析化学方程式中的定量关系，进

而得出利用化学方程式进行计算的依据，即各物质具有确定的比例关系，且物质质量比等于化学计量数与

相对分子质量（或相对原子质量）的乘积之比。接着，教材通过多个具体的计算实例，如高锦酸钾制取氧

气、碳酸钙煨烧等，详细讲解了根据化学方程式进行简单计算的步骤方法，包括设未知量、写化学方程

式、找质量比、列比例式、求解作答等。最后，教材安排了相应的练习题，帮助学生巩固所学知识，提

高解题能力。

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学情分析

教学对象是九年级的学生，他们在之前的化学学习中，已经掌握了化学方程式的书写意义，对化学

反应中物质的质量变化有了一定的感性认识，但对于如何利用化学方程式进行定量计算还比较陌生。在思

维方面.，九年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、生动的实验现象和实例比较

感兴趣，但对于抽象的化学概念和计算方理解起来可能会有•定的困难。此外，学生在计算过程中可能

会出现一些问题，如化学方程式书写错误、相对分子质量计算错误、解题步骤不规范等。因此，在教学过

程中，教师要充分考虑学生的实际情况，结合具体的实例，引导学生逐步理解和掌握利用化学方程式进行

计算的方和步骤，注重培养学生的逻辑思维能力和规范解题的习惯。同时，要鼓励学生积极参与课堂讨

论和练习，及时发现和解决学生存在的问题，让学生在实践中提高解题能力，增强学习化学的自信心。

教学过程

教学环节一新课导入

【播放视频】同学们，今天老师先给大家播放一段精彩的视频，大家认真观看，看看这是一个什么场景。

（播放动画还原火箭发射过程的视频，视频中火箭在巨大的柒呜声中喷射出耀眼的火焰，缓缓升空，场面

震撼）

【提问引导】视频看完啦，大家是不是觉得特别震撼！那大家知道火箭发射时推动它升空的能量是怎么来

的吗？其实啊，火箭发射所用燃料中的一种为液氢，助燃剂是液氧，它们在点火时会发生剧烈的化学反

应，为火箭提供强大的动力。

【问题】请写出火箭点火