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加强师德师风促进学校发展的几点看法

红寺堡东源小学卡世明

教育事关国家前途、民族命运。教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。师德师风决定学风、校风，直接影响着办学质量和办学效益。为此，必须充分认识加强师德师风建设的重要性，增强抓好此项工作的紧迫感和责任感。

加强师德师风建设是推进素质教育工作的重要保证

教师是素质教育的实施者，是青少年成长的引路人。在全面提高教育质量、加快建设人力资源强国的新时期，师德师风建设还面临许多亟待解决的新问题，比如可能还存在教师体罚或变相体罚学生、教师违规补课和有偿家教、教师从教行为不廉洁、教师从教行为不规范等。进一步加强师德师风建设，是全面实施素质教育、培养高素质人才的必然要求。我们要站在党的事业后继有人和中国特色社会主义事业兴旺发达的高度，切实增强深化师德师风建设的责任感和使命感，全面推进素质教育工作。

加强师德师风建设是规范学校办学行为的基础工程

教师是学校办学的主体，是教育事业成败的关键。教师在规范学校办学行为、促进青少年学生身心健康发展方面，肩负着为人师表的社会责任。目前，教师队伍中职业信念动摇、奉献精神弱化、道德水准下降、从教行为不规范、治学态度不严谨、法纪意识淡薄等现象还不同程度地存在，严重损害了教师和学校的形象。进一步加强师德师风建设，是规范办学行为、树立教育良好形象的重要途径。要充分发挥师德师风建设在推进教育改革与发展中的基础性作用，全面提高教育教学质量，切实规范办学行为。

加强师德师风建设是办好人民满意教育的内在要求

师德师风不仅影响着学校的教风和学风，也直接决定着全社会对教育的满意程度。在市场经济条件和开放环境下，教师违反《中小学教师职业道德规范》的情况时有发生，广大人民群众对此反映非常强烈。进一步加强师德师风建设，既是教师自身专业发展的内在需要，也是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺。我们要紧紧抓住师德师风建设的新机遇，不断探索新时期师德师风建设的新内容、新方式、新手段，整体提升教师队伍素质，努力办好人民满意的教育。

综上所述，师德师风建设是整个教育事业的核心，加强师德师风建设成为教育事业重要的组成部分。下面就如何根据实际，加强我校师德师风建设提出几点建议：

一、加强师德师风建设，必须加强教师的理论学习，通过学习政治理论，让教师充分了解师德师风建设的重要性。使教师具备理论素质，可以让每一位教师都积极主动的参与到师德师风建设活动中来。

二、提高教师的专业知识和业务水平。教师的主要工作是教书育人。因此，必须具备较强的专业知识和业务水平，才能够教好学生。只有在这样的前提下，教师才有充足的时间参与到师德师风建设活动中。一个师德高尚的人，必定是学识渊博、业务精湛的人。

三、在实践中将师德师风建设具体化，避免形式主义。师德师风是教育事业古老且永恒的话题，一个教师的素质是在长期的教育实践活动中感悟、体会和积累得来的，而不是靠几节课，几个讲座听出来的，也不是靠几本书或者一堆理论知识里面看出来的。所以，要加强学校的师德师风建设，提高教师的组合素质绝不能仅仅局限于写心得体会，学习记录等形式，而是要真正运用到教育实践中去。对此，可以开展以下活动：

1、强化活动意识，发挥师德榜样作用。广泛宣传师德师风建设中的先进经验和先进事迹，积极开展全校性优秀教师评选、表彰活动,挖掘典型，宣传典型、学习典型，促进师德教育活动的深入开展。

2、坚持开展“学生评我最喜欢的老师”活动。学校制定参考评价标准，广泛征求学生意见，定期评选学生最喜欢的老师。

3、坚持开展学生评教，家长评教活动。学校从师德师风，教学水平，作业批改，师生关系等方面精心设制调查问卷，征求学生和家长的意见和建议，及时统计分析，并在全体教师会议上予以通报，引导广大教师注重自身修养。

总之，师德师风建设是一个长期而艰巨的任务，我们必须充分认识其重要性，才能有所成效。

小学

加强师德师风建设的进展成效总结

从202*年1月下旬起至202*年6月底，我校认真扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：

一、师德师风建设的重要意义认识充分

经过几个月的学习、提高教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心;有的教职工受到不良