诵读经典，感悟文化精髓班会.pptxVIP

2026/01/01诵读经典，感悟文化精髓班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02班会流程03经典诵读与感悟分享04班会效果总结

班会准备01

确定经典篇目筛选经典类型从诗词、散文、典籍中选取，如《论语》《唐诗三百首》等，兼顾儒家经典与文学名著，覆盖不同文化主题。结合学生认知选取适合中学生的篇目，如李白《将进酒》、杜甫《春望》，语言凝练且情感丰富，符合班级诵读水平。

安排人员分工经典诵读组挑选3名普通话标准的同学，负责《论语》《唐诗三百首》等经典篇目诵读，每人准备2-3篇并标注朗诵技巧。文化讲解组由历史课代表带领2名同学，为每篇经典配备3分钟背景讲解，如《将进酒》的创作背景及李白生平故事。互动组织组安排2名同学设计“经典名句接龙”游戏，准备《诗经》《楚辞》中的常见名句卡片，活跃现场氛围。

班会流程02

开场致辞经典诵读意义阐释班主任引用《论语》“学而时习之”，结合央视《经典咏流传》节目案例，说明经典传承对文化自信培养的重要性。班会主题与目标介绍明确本次班会通过《诗经》《楚辞》选段诵读，让同学们感受韵律之美，理解“民惟邦本”等思想内涵。活动流程概览简要介绍本次班会将分为经典诵读、感悟分享、互动问答三个环节，总时长40分钟。

分组诵读经典诗词组诵读《唐诗三百首》选篇小组选取《静夜思》《望庐山瀑布》等经典唐诗，成员轮流诵读，配合手势演绎诗句意境，如读到飞流直下三千尺时做出瀑布倾泻手势。散文组赏析《论语》经典章句小组齐声诵读学而时习之等名句后，每人用一句话分享感悟，如李同学结合学习经历谈温故知新的实践意义。经典故事情景剧演绎小组将《孔融让梨》改编为3分钟情景剧，通过对话和动作展现礼让美德，演出时台下同学跟随台词轻声跟读经典原文。

互动环节经典诵读接力赛以小组为单位，每组抽取《论语》《唐诗三百首》等经典篇章片段，轮流接力诵读，限时2分钟，最后由评委评选最佳诵读小组。文化知识问答设置关于经典名句出处、作者生平的问答题目，如“‘床前明月光’的作者是谁”，答对者可获得经典书籍小奖品。

教师总结引导经典诵读成果回顾回顾同学们诵读《论语》学而时习之片段时的专注神情，以及分享己所不欲，勿施于人感悟时的热烈氛围。文化精髓提炼升华以孔融让梨的典故为例，引导学生理解传统文化中谦让美德在当代人际交往中的现实意义。未来行动倡议鼓励学生每日晨读15分钟经典，如《唐诗三百首》，并在班级读书角分享每周感悟，让文化传承融入日常。

经典诵读与感悟分享03

诗词类诵读感悟《静夜思》中的思乡情怀诵读李白《静夜思》时，可结合中秋望月场景，体会举头望明月的孤寂，分享远离家乡时对亲人的思念。《满江红》的爱国豪情全班齐诵岳飞《满江红》怒发冲冠，感受词中收复河山的壮志，联系历史课学过的南宋抗金故事。《悯农》的劳动教育分组诵读李绅《悯农》，结合食堂就餐场景，讨论谁知盘中餐的含义，分享节约粮食的做法。

散文类诵读感悟《兰亭集序》诵读感悟班级同学诵读时，通过“天朗气清，惠风和畅”感受魏晋文人雅集场景，体会书法与文学交融的豁达心境。《荷塘月色》诵读分享小组诵读“月光如流水一般”段落时，闭眼想象荷塘夜景，感受朱自清细腻的景物描写手法。《背影》情感共鸣体验全班齐读父亲“蹒跚过铁道买橘子”片段，结合自身经历分享对父爱的理解，现场多位同学眼眶湿润。

小说选段诵读感悟《红楼梦》黛玉葬花选段感悟诵读花谢花飞飞满天时，可结合黛玉荷锄葬花场景，体会封建时代才女对美与生命消逝的感伤。《西游记》三打白骨精选段感悟诵读孙悟空识破白骨精伪装却被误解的片段，感受其忠诚勇敢与唐僧不明是非的矛盾冲突。

综合感悟与交流经典对个人成长的影响同学分享读《论语》后，学会“己所不欲，勿施于人”，在班级矛盾中主动换位思考，化解了多起小摩擦。文化传承的现实意义小组讨论时，有同学提到福建土楼居民通过家族诵读家训，将敬老爱幼传统延续数百年，令人深受触动。经典与现代生活的结合有同学分享用《孙子兵法》“知己知彼”思维规划学习计划，成绩提升20%，展现经典的现实应用价值。

班会效果总结04

活动成果回顾经典诵读作品展示班会现场展示了《论语》《道德经》等12篇经典诵读视频，其中8组同学配合古风音乐演绎，获班级投票最佳表现力奖。文化感悟心得集收集到32份手写感悟卡片，内容涵盖己所不欲勿施于人等经典名句的现代解读，优秀作品已制作成班级文化墙。经典知识竞赛成绩开展诗词飞花令等3轮竞赛，班级平均分达85分，其中李明同学连续答对15句带月字的古诗词，创活动纪录。

后续活动展望经典诵读打卡活动发起为期21天的班级诵读打卡，每天上传1分钟《论语》选段诵读视频，完成打卡可兑换传统文化书签。文化主题手抄报比赛以“经典中的智慧”为主题举办手抄报比赛，优秀作品将在校园文化长廊展示，设置“最佳创意”等三个奖项