高中生采用行为经济学方法评估清代税收政策实施效果课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生采用行为经济学方法评估清代税收政策实施效果课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

当前高中历史教学正经历从知识本位向素养本位的深刻转型，传统的历史政策教学往往停留在“政策内容—实施过程—历史影响”的线

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