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小学数学典型应用题全册题型汇总

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学概念的理解，更检验其运用所学知识解决实际问题的能力。掌握典型应用题的解题思路与方法，是提升数学思维、培养解决问题能力的关键。本文将对小学数学阶段常见的典型应用题题型进行系统梳理与汇总，旨在为同学们提供一份实用的学习参考。

一、基础运算类应用题

这类应用题主要涉及最基本的加减乘除运算，是所有复杂应用题的基础。

1.加法应用题

*核心数量关系：部分数+部分数=总数；较小数+相差数=较大数。

*典型例题特征：通常表现为“合并”、“增加”、“一共”、“比……多”等情境。例如：“小红有5个苹果，小明有3个苹果，两人一共有多少个苹果？”或“一班有学生若干人，二班比一班多5人，二班有多少人？”

2.减法应用题

*核心数量关系：总数-部分数=另一部分数；较大数-较小数=相差数；较大数-相差数=较小数。

*典型例题特征：通常表现为“剩余”、“减少”、“还差”、“比……少”等情境。例如：“妈妈买了10个橘子，吃了4个，还剩多少个？”或“小明有8支铅笔，比小红少2支，小红有多少支铅笔？”

3.乘法应用题

*核心数量关系：每份数×份数=总数；一个数×倍数=另一个数。

*典型例题特征：通常表现为“求几个相同加数的和”、“求一个数的几倍是多少”等情境。例如：“每盒铅笔有6支，5盒一共有多少支？”或“某数是5，它的3倍是多少？”

4.除法应用题

*核心数量关系：总数÷份数=每份数；总数÷每份数=份数；较大数÷较小数=倍数；一个数÷倍数=另一个数。

*典型例题特征：通常表现为“平均分”（按份数分、按每份数分）、“求一个数是另一个数的几倍”、“已知一个数的几倍是多少，求这个数”等情境。例如：“把12块糖平均分给3个小朋友，每人分几块？”或“15是3的几倍？”又如“一个数的4倍是20，这个数是多少？”

二、典型复合类应用题

这类应用题需要运用两种或两种以上的基本运算，或需要通过特定的解题策略来解决。

1.“归一”问题

*解题关键：先求出“单一量”（即每份是多少、每小时行多少、每千克多少钱等），再以单一量为标准，求出所要求的数量。

*典型例题特征：题目中通常会出现“照这样计算”、“用同样的速度”等提示语。例如：“3台机器2小时生产零件若干个，照这样计算，5台机器几小时可以生产同样多的零件？”（注：实际题目会有具体数字，此处仅为结构示意）

2.“归总”问题

*解题关键：先求出“总量”（即总数、总路程、总价钱等），再根据总量和其他条件求出所要求的数量。

*典型例题特征：与归一问题类似，但思考顺序相反，先求总量。例如：“一批货物，每辆车运5吨，需要6辆车才能运完。如果每辆车运3吨，需要多少辆车？”

3.“和差”问题

*解题关键：已知两个数的和与它们的差，求这两个数各是多少。

*数量关系式：

*（和+差）÷2=较大数

*（和-差）÷2=较小数

*典型例题特征：明确给出两数之和与两数之差。例如：“甲乙两数的和是20，差是4，求甲乙两数各是多少？”

4.“和倍”问题

*解题关键：已知两个数的和与它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少。

*数量关系式：

*和÷（倍数+1）=较小数（1倍数）

*较小数×倍数=较大数（几倍数）或和-较小数=较大数

*典型例题特征：明确给出两数之和与倍数关系。例如：“学校图书馆有科技书和故事书共120本，故事书的本数是科技书的3倍，科技书和故事书各有多少本？”

5.“差倍”问题

*解题关键：已知两个数的差与它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少。

*数量关系式：

*差÷（倍数-1）=较小数（1倍数）

*较小数×倍数=较大数（几倍数）或较小数+差=较大数

*典型例题特征：明确给出两数之差与倍数关系。例如：“甲数比乙数多18，甲数是乙数的3倍，甲乙两数各是多少？”

6.行程问题

*核心数量关系：速度×时间=路程；路程÷速度=时间；路程÷时间=速度。

*常见类型：

*相遇问题：两人或两物体从两地出发，相向而行，一段时间后相遇。

*数量关系式：（甲速度+乙速度）×相遇时间=总路程；总路程÷（甲速度+乙速度）=相遇时间。

*追及问题：两人或两物体同向运动，速度快的追速度慢的。

*数量关系式：（快速度-慢速度）×追及时间=追及