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摘要
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出普通高中
化学的培养目标是进一步提升高中生的综合素质，发展其化学学科核心素养。真
实而具体的问题情境是学生化学学科核心素养培育的重要平台。近年高考化学试
题情情境化特征鲜明明“，所涉情境种类繁多、关注热点且复杂程度不同，由此考
查学生的化学学科核心素养水平。当前高三化学普遍存在的复习情境碎片化等问
题导致学生复习成效不佳。为有效落实学科核心素养的培养，帮助高三学生提高
解决化学问题的综合能力，同
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