绿色植物主要类群及其生态作用.pdfVIP

单元授课计划

单元

课题绿色植物的主要类群

序号

知识目标：

1.了解绿色植物主要类群的主要特征以及人类生活的关系；

教2.了解绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用过程，以及绿色植物

学与人类和自然界的关系。

目3.了解动物的主要类群的主要特征，认同生物的形态结构与其生活环境

标相适应的观点；了解动物的产生及动物的行为。

4．了解生物圈中的微生物，知道、细菌和真菌的形态、结构、生殖

及营养方式的知识，及它们与人类和自然界的关系。

本章内容是在“生物的基本特征”、“生物学的研究方法”以及“严整的生命

教结构”等知识的基础上，来物圈中作用最大的一类生物绿色植

材物。绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，它与“生物圈中的

及动物”、“生物圈中的微生物”共同组成“丰富多彩的生物世界”。各种生物以

学其独特的方式繁衍生息、彼此依存、相互影响，共同维持着生物圈的和谐

生与稳定。其中，绿色植物的主要类群知识是学习生物分类的基础，绿色植

分物在生物圈中的作用又为学习生态系统的知识奠定了基础。

析本章涉及到大量的演示实验，要指导学生课前充分做好实验准备和课

前演示实验，这对初一学生来说，有很大的难度，要做好充分的指导。

重点：

重

绿色植物的蒸腾作用、光合作用、和呼吸作用；鱼类和鸟类与生活环境相

点

适应的特征；动物的系统及的产生原理；、细菌和真菌的形

与

态、结构、生殖、营养方式等及微生物与人类的关系。

难

难点：

点

绿叶在光下制造淀粉实验；呼吸作用实验的分析；双重呼吸的原理

课

时分

配

授课

时间

课题：绿色植物的主要类群课型：新授课授间：第九周

一、教学目标

知识目标

1、了解藻类、苔藓、蕨类和植物的生活环境。

2、掌握藻类、苔藓蕨类和植物的形态结构、营养方式及生殖方式。

3、知道藻类、苔藓、蕨类和植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。

能力目标

通过自主学习，提高获取知识的能力。并培养学生提出问题、观察、探究

能力、分析比较综合等多种能力。

教育与价值感

通过比较几种植物类群在形态结构，生殖方式上的发展变化，向学生渗透生

物进化的观点。

二、教学重点

藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构。

教学难点

藻类、苔藓和蕨类植物的生殖方式以及通过比较总结生物进化的历程。

三、教法：学案教学、师生互动、联系实际、归纳总结

学法：小组合作探究

四、课前准备

：制作课件、准备教具、分发课前学案

学生：观察当地常见的藻类、苔藓和蕨类植物并标本

五、教学过程

（一）藻类植物

1、展示几幅藻类植物的（如海带、紫菜、石莼等）指导学生观察，进行适

当的启发和。可参与小组讨论，鼓励学生提出问题、大胆发言：

①请看这几种就是藻类植物，哪些是你所认识的呢？

②它们大多什么环境中？

2、实验探究观察水绵

（1）生物小组的成员为大家介绍