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中学“啄木鸟行动”实施方案

一、指导思想

为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》,积极引导广大师生自觉纠正工作、学习中的不规范用字用语,关注祖国语言文字的规范使用,以监督校园用字用语、促进语言文字规范化为己任,让“咬文嚼字”成为每个人的习惯,努力为创建国家卫生城市营造”说普通话,写规范字”的良好语言文字环境。

二、工作目标

号召广大师生积极行动起来,像啄木鸟一样,搜寻、纠出校园里的不规范用字用语,并切实采取措施加以改正,从源头上杜绝用语用字不规范的现象,树立师生规范化使用语言文字的意识,提高我校的形象和品位。

三、工作任务

本次“啄木鸟行动”的任务:清理校园里的不规范用字用语。包括学校的各种档案材料;学校的宣传栏、电子屏、黑板报、标牌、会议记录、标语、条幅、图板等。

四、校园用字用语不得出现下列情况

1.使用错别字;2.使用超出国家法律、法规规定允许范围的繁体字、异体字;3.使用国家已废止的异体字和不规范的简化字;4.使用国家已废止的印刷字形;5.其他不规范使用的语言文字。

五、方法要求

“啄木鸟行动”采取的方法是在语文组老师带领下,组织学生建立“啄木鸟行动队”,将校园内的不规范用字用语找出来,标明地点标牌(或文件资料)。开展检查时,用相机等摄影工具对不规范用字用语进行拍摄记录,同时采集图片资料,填写好《校园”啄木鸟行动”用字用语规范检查登记表》,注明发现前用字用语,改后用字用语,以及发现者姓名、班级,并及时上报校教科处,然后由校教科处核实并协调有关部门复查,及时进行整改。

六、实施步骤

活动分三个阶段:

第一阶段:动员部署(6月19日)。

第二阶段:行动实施(6月20日—6月21日)对校园内用字用语不规范的现象进行全面检查,列表登记,汇总上报。

第三阶段:总结整改(6月22日)。学校对存在的问题进行汇总、审核并组织整改。

七、奖励

啄木鸟行动”中检查登记的不规范用字用语,经核实,每例奖励教师综合考评分0.5分,每名教师最高可以累计得

3分;每例奖励学生所在的班级综合评价分1分,同一班级最高可以累计得5分。

“创新争先行动”实施方案

为深入开展“创新争先行动”。制定方案如下:

一、总体要求

坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求的科技创新方针,认真履行科协组织为科技工作者服务、为创新驱动发展服务、为提高全民科学素质服务、为党和政府科学决策服务的职责定位,充分发挥开放型、枢纽型、平台型的组织优势,以“创新争先行动”为统领,引导科协各方面工作调整升级,更加贴近和有效服务党和国家中心全局工作,更加有效激励科技工作者创新创业热情,有效带动科协各项工作提质增效、落地生根。突出示范引领,集成各方资源,团结引领广大科技工作者攻坚克难、拼搏奉献,为建设创新型国家、决胜全面建成小康社会创新争先、再立新功。

实施“创新争先行动”,要坚持以下原则:

1.坚持开放协同。发挥科协组织在促进开放创新、政产学研协同创新和作为民间科技交流合作主体的独特优势,围绕建设创新型国家、进军世界科技强国的战略任务,推进跨部门领域创新要素的整合,以激发科技工作者创新创业为核心,有效汇聚创新发展的强大动能。

2.强化枢纽联接。发挥科协系统的第三方特色和三型组织特色,接长手臂、深入基层,做好桥梁纽带,引导创新要素聚集,实现各创新主体紧密联系,提升国家整体创新效能,推动国家创新体系建设。

3.突出平台功能。利用科协自身高效联动的扁平化组织体系,搭建高水平前沿学术交流的平台,大众创业万众创新的平台,科技工作者成长成才的平台,公众科学素质提升的平台,党委和政府科学决策的平台。

4.坚持以人为本。牢固树立以科技工作者为本的工作理念,加强思想政治引领,以表彰奖励为抓手,创新优秀科技人物、创新团队的表彰激励机制和手段,持续优化人才成长和发展环境,充分调动激发科技工作者的积极性主动性创造性。

二、重点内容

1.短板攻坚争先突破。围绕国家重大科技与产业战略需求,以强化自主创新供给能力为重点,着力支撑供给侧结构性改革,凝聚学会、企业、高校和科研院所力量,破解创新发展科技难题,掌握核心技术的自主知识产权,全力攻克产业转型升级和保障国家安全的关键技术瓶颈,推动我国相关产业和产品不断向全球价值链中高端跃升。

2.前沿探索争相领跑。瞄准国际科学前沿,立足国情实际,做好重大创新领域国家实验室、创新基地科技人才服务工作,特别是支持国内外一流科研机构青年科技人才开展对口学术交流,引导他们自由畅想,大胆假设,认真求证,在独创独有上下功夫,挑战前沿科学问题,在重大科学问题上取得一批原创性突破,掌握一批重大颠覆性技术创新成果。

3.转化创业争当先锋。围绕促进转方式调结构、建设现代产业体系、培育战略性新兴产业、发展现代服务业等方面需求,破除观念、体制和政策障碍,以创新驱动助力工程和推动大众创业万

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