2026年韶关市教育局直属学校赴外地院校公开招聘专任教师18人备考题库(第二场)附答案详解.docxVIP

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2026年韶关市教育局直属学校赴外地院校公开招聘专任教师18人备考题库(第二场)

第一部分单选题(50题)

1、居民消费的基础和前提是()。

A.物价水平

B.收入

C.商品价格

D.储蓄

【答案】:B

【解析】居民消费的基础和前提是收入。收入是消费的基础和前提,在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期,消费增长也较快;反之,当收入增长速度下降时,消费增幅也下降。物价水平和商品价格会影响居民的消费选择和消费数量,物价上涨,人们的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量;物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量,但它们并非居民消费的基础和前提。储蓄是居民将暂时不用的货币存入银行等金融机构的行为,储蓄的目的往往也是为了在未来有更稳定的消费能力或应对不时之需,其本身不是消费的基础和前提。

2、创新的第一步是()。

A.提出构想

B.寻找机会

C.等待时机

D.设计行动方案

【答案】:B

【解析】创新是一个复杂的过程,创新的第一步需要敏锐地察觉可能存在创新机会的地方。只有先找到了机会,才能基于此去提出构想、设计行动方案等后续步骤。而等待时机是一种较为被动的状态,并非创新的开端。所以创新的第一步是寻找机会。

3、通报是在一定范围内表彰先进、批评错误、传达重要情况,以推动面上工作的一种下行公文。通报的作用不包括()。

A.嘉奖作用

B.告诫作用

C.交流作用

D.指示作用

【答案】:D

【解析】通报是用于在一定范围表彰先进、批评错误、传达重要情况以推动面上工作的下行公文。嘉奖作用可通过表彰先进来体现,比如在通报里对表现优秀的单位或个人进行表扬,以此激励大家向其学习,所以有嘉奖作用。告诫作用可由批评错误达成,在通报里指出错误行为及其危害,能让相关人员引以为戒,起到告诫作用。交流作用可通过传达重要情况实现,将重要的信息、情况等在一定范围内通报,有助于各方面交流了解情况。而指示作用是上级对下级布置工作、阐明工作活动的指导原则和方法等,通报主要是传达情况、奖优罚劣,并非像指示那样对工作进行具体的指令性要求,所以通报的作用不包括指示作用。

4、关于人民币对美元汇率上升带来的影响,下列说法正确的是()。

A.有利于出口商品到国外

B.出口企业利润增加

C.有利于从国外进口商品

D.会提高进口能源和原材料的成本负担

【答案】:C

【解析】人民币对美元汇率上升意味着人民币升值,美元贬值。人民币升值后,同样数量的人民币可以兑换更多的美元。对于进口业务而言,这使得在购买国外商品时,用同样的人民币能买到更多的商品,所以有利于从国外进口商品。而对于出口业务,人民币升值会使我国出口商品在国际市场上以外币表示的价格相对升高,从而降低了我国出口商品的价格竞争力,不利于出口商品到国外。出口商品在国际市场上的竞争力下降,销量可能减少,出口企业的利润不仅不会增加,反而可能面临一定程度的减少。同时,人民币升值使得进口能源和原材料时,用人民币兑换成外币来支付的成本降低,而不是提高进口能源和原材料的成本负担。综上所述,人民币对美元汇率上升有利于从国外进口商品。

5、供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面:没有需求,供给就无从实现,新的需求可以催发新的供给;没有供给,需求就无法满足,新的供给可以创造新的需求。供给侧管理,重在解决()问题,注重激发经济增长动力。

A.总量性

B.结构性

C.对称性

D.协调性

【答案】:B

【解析】供给和需求是市场基本方面,供给侧管理侧重调整经济结构,从供给端发力激发增长动力,所以重在解决结构性问题。

6、函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项时所使用的公文。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》属于()。

A.商洽函

B.询问函

C.请批函

D.批准函

【答案】:A

【解析】函根据用途可分为商洽函、询问函、请批函、批准函等类型。商洽函主要用于不相隶属机关之间商洽工作,如商量合作、协调事项等;询问函用于询问问题;请批函是向不相隶属机关请求批准事项;批准函是对请批事项给予答复。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》,核心在于“协商”,是一个机关就清理临时摊点这一工作与相关单位进行商洽,属于不相隶属机关之间商洽工作的范畴,所以该函属于商洽函。

7、某单位的一位行政领导者总是能够敏锐地、迅速地、准确地抓住要害,并正确地发现和提出问题。这属于领导能力素质中()的体现。

A.观察力

B.记忆力

C.预见力

D.影响力

【答案】:A

【解析】行政领导者能敏锐、迅速、准确抓住要害并正确发现和提出问题,这是对事物细节与整体的洞察,属于观察力的体现。

8、教师:学生()

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