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五年级数学上册知识点人教版

?【学问点概念】

1.横排叫做行,竖排叫做列。拟定第几列通常是从左往右数，拟定第几行通常是从前往后数。?２.用有挨次的两个数表达出一个拟定的位置就是数对，拟定一个物体的位置需要两个数据。?3.用数对表达位置时,先表达第几列，再表达第几行，不要把列和行弄颠倒。

4.写数对时,用括号把列数和行数括起来,并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开,写作：(列,行)。

5．数对的读法:（2,3)可以直接读(2，3）,也可以读作数对（２,3)。?6.一组数对只能表达一个位置。?7．表达同一列物体位置的数对,它们的第一个数一样;表达同一行物体位置的数对，它们的其次个数一样。

【巧记位置】

表达位置有绝技?一组数据把它标

竖线为列横为行?列先行后不行调?一列一行一括号?逗号分隔标明白?在方格纸上，物体向左或向右平移,行数不变,列数等于减去或加上平移的格数;

物体向上或向下平移,列数不变，行数等于加上或减去平移的格数。?【切记】

１、数对：由两个数构成,中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。

2、作用:一组数对拟定一个点的位置,经度和纬度就是这个原理。

例：在方格图(平面直角坐标系)中用数对（3，5)表达（第三列，第五行）。

３、在平面直角坐标系中Ｘ轴上的坐标表达列,ｙ轴上的坐标表达行。

如:数对（3，2)表达第三列，其次行。

４、数对(X，５)的行号不变,表达一条横线,(５,Y)的列号不变,表达一条竖线,(有一个数不拟定，不能拟定一个点)。?图形左右平移行数不变,图形上下平移列数不变。?五年级上册数学《小数除法》练习学问点?一、填空：

1.两个数相除时,假如被除数扩大10倍,要使商不变,除数应()。?2.计算２.025÷1.４7时，先将1．4７的小数点向（)移动(）位,使它（),再将2．2０5的小数点向()移动（)位,最终按除数是整数的除法进展计算。?3.两个不为0的数相除,除数（)时，商就不小于被除数;除数()时,商就小于被除数。?4.在计算７.28÷0．14时,应将其看作(）÷()来计算,成果得（）。

5.在实际应用中,小数除法的商也可以用()法保存必定的小数位数,求出商的()。

6.3.2５÷０.7保存一位小数约等于(）;保存两位小数约等()。?７.6．１９１9…保存两位小数是()。?８.1５.68扩大（）倍是１568,6.5缩小（）倍是0.006５。?9.小数局部的位数是无限的小数叫做()。?10．０.74６746……用简洁便（方法)写出来是()，保存三位小数写作()。

1１.０.2５时（)分3.７5千米=（)米５60千克＝(）吨?1２.李师傅0.１5小时做25个零件，平均每小时做()个零件,平均做每个零件需要()小时。?１3．400÷75的商用简便方法记作（），准确到百分位是（）。

二、推断正误,对的的画○，错误的画△?(1)循环小数是无限小数?（)

(2）2.8÷0.9的商是３，余数是1。()

(３)1.998准确到百分位约是2。（)?（4）无限小数必定比有限小数大。()?三、选择题。选择对的答案的序号填在括号里。

(1)商的算式是()

①54÷0.３6②5.4÷3６③5.4÷０.3６

(2）比0.7大、比0.8小的小数有()个

①9②0③诸多④1

(3)3.2７27…是（)小数?①有限②循环③不循环

（4）2.7６÷0.23的商的位是(）?①个位②十位③百位④非常位?五年级数学重要学问点

作用不一样?平均数：是记录中最常用的数据代表值,比拟牢固和稳定，因为它与每一个数据都关于,反映出来的信息最充分。平均数既可以描述一组数据自身的整体平均情况，也可以用来作为不一样组数据比拟的一个原则。所以,它在生活中应用最广泛，比喻我们经常所说的平均成绩、平均身高、平均体重等。

中位数:作为一组数据的代表,牢固性比拟差,因为它只运用了局部数据。但当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势就比拟