福州市医疗保障局2026年晋安医保局劳务派遣工作人员的招聘备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

福州市医疗保障局2026年晋安医保局劳务派遣工作人员的招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、阶梯电价对用电量较少的用户实行优惠价格政策，对用电量较高的用户实行累进加价制。下列关于阶梯电价的说法不正确的是（）。

A.有利于发挥价格杠杆的作用，促进节能减排

B.体现了社会公平原则，符合经济转型的发展方式

C.表明公共产品的价格受多种因素影响

D.表明政府的定价制度已经十分完善

【答案】：D

【解析】阶梯电价通过对不同用电量的用户设置不同价格，用电量少的用户享受优惠，用电量高的用户累进加价。这种价格设置能引导用户节约用电，发挥价格杠杆的作用，进而促进节能减排，体现了社会公平原则，也与我国经济转型中倡导的节约资源等发展方式相契合。公共产品的价格往往受到成本、市场需求、政策导向等多种因素影响，阶梯电价的制定也是考虑了多种因素后确定的。然而，不能仅仅因为实施了阶梯电价就表明政府的定价制度已经十分完善。定价制度是一个复杂的体系，会随着经济社会的发展、市场环境的变化等不断面临新的情况和挑战，需要持续改进和优化。所以该项说法不正确。

2、珍惜、合理利用土地以及切实保护耕地是我国的基本国策，国家对耕地予以保护，严格控制耕地转为（）。

A.土地

B.田地

C.非耕地

D.林地

【答案】：C

【解析】该题考查我国土地保护相关政策对耕地用途转变的规定。我国将珍惜、合理利用土地和切实保护耕地作为基本国策，目的在于严格保护耕地资源，避免其不合理减少。土地是一个宽泛概念，耕地本身就属于土地范畴，“严格控制耕地转为土地”表述逻辑不通。田地与耕地概念相近，“控制耕地转为田地”不具有实际政策意义。林地只是非耕地的一种特定类型，仅提及林地不能涵盖所有需要管控的耕地转变方向。而“严格控制耕地转为非耕地”能准确体现保护耕地的政策核心，全面概括了禁止耕地向非耕地用途转变这一重要要求。所以正确答案应是严格控制耕地转为非耕地。

3、以下哪种是直接影响总需求的政策手段()。

A.购买国债

B.增加政府采购

C.提高再贴现率

D.提高法定准备金率

【答案】：B

【解析】总需求是指一个国家或地区在一定时期内（通常为1年）由社会可用于投资和消费的支出所实际形成的对产品和劳务的购买力总量。政策手段对总需求有着不同的影响。购买国债是一种财政政策工具，但它并不直接影响总需求。购买国债主要是政府通过在市场上发行债券来筹集资金，这一行为更多地是在资金的筹集和分配层面产生作用，资金的流向和使用需要进一步通过其他财政支出等方式才能对总需求产生间接影响。增加政府采购属于扩张性财政政策。政府采购是指各级政府为了开展日常政务活动或为公众提供服务，在财政的监督下，以法定的方式、方法和程序，通过公开招标、公平竞争，由财政部门以直接向供应商付款的方式，从国内、外市场上为政府部门或所属团体购买货物、工程和劳务的行为。当政府采购增加时，意味着政府对产品和劳务的需求直接增加，会直接带动市场上相关产品和劳务的需求，从而直接影响总需求。提高再贴现率是货币政策的一种手段。再贴现率是商业银行将其贴现的未到期票据向中央银行申请再贴现时的预扣利率。提高再贴现率会使商业银行向中央银行融资的成本增加，从而减少商业银行的信贷投放能力。信贷投放减少会导致市场上的货币供应量减少，企业和个人的投资和消费能力受到抑制，进而间接影响总需求，并非直接影响。提高法定准备金率同样属于货币政策。法定准备金率是指一国中央银行规定的商业银行和存款金融机构必须缴存中央银行的法定准备金占其存款总额的比率。提高法定准备金率，商业银行需要缴存更多的准备金，可用于发放贷款的资金减少，货币供应量随之收缩，会使得企业和个人的投资与消费受到间接限制，对总需求产生间接影响，并非直接影响。综上，直接影响总需求的政策手段是增加政府采购。

4、下列选项中，个人在购买银行理财产品时，若发生损失，承担者是（）。

A.银行

B.银行与购买人

C.银行所委托的投资机构

D.购买人

【答案】：D

【解析】个人购买银行理财产品，本质上是个人依据自身意愿将资金投入到特定理财产品中的一种投资行为。银行在理财产品的销售与管理过程中，主要承担着信息披露、风险提示、产品运营等职责，但并非是理财产品损失的承担主体。银行所推出的理财产品，其投资收益和风险均由产品本身的投资标的和市场波动情况所决定。银行委托的投资机构负责按照约定对资金进行投资运作，其履行的是受托管理职责，投资机构本身也不承担理财产品投资过程中产生的损失。在整个购买理财产品的过程中，购买人是基于自身对风险和收益的判断自主做出投资决策的。根据投资的基本原理，谁投资谁就应当承担相应的风险。所以当个人购买的银行理财产品发生损失时，损失的承担者是购买人。

5、在公文中，对于公历世纪、年代、年、