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晴隆二十四道拐文化旅游（集团）有限公司2025年面向社会公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、黄强是某公司的部门经理，他在给员工分配工作任务时注重员工的个人差异，使得员工能够充分发挥自身能力完成指定目标。黄强的做法主要体现了人员配备的（）。

A.任人唯贤原则

B.因事择人原则

C.量才适用原则

D.促进发展原则

【答案】：C

【解析】该做法主要体现的是量才适用原则。量才适用就是要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位，题干中黄强注重员工的个人差异，让员工能利用自己的能力完成指定目标，这正是量才适用的体现。任人唯贤原则强调选拔任用人才时应德才兼备；因事择人原则是根据岗位的要求来选拔人员；促进发展原则侧重于人员配备要有利于组织和个人的发展。所以题干描述的做法符合量才适用原则。

2、科学界定政府总体职能、科学配置和划分政府职能，以政府职能是否顺利实现来检验政府机构设置的合理性，这主要体现了政府机构设置原则中的（）。

A.完整统一原则

B.职能优先原则

C.精简与效能原则

D.依法设置原则

【答案】：B

【解析】题目强调先科学界定、配置和划分政府职能，再以职能实现情况检验政府机构设置合理性，这突出了职能在政府机构设置中的首要地位。职能优先原则就是要求在进行政府机构设置时，要以政府职能为核心，优先考虑政府职能的需要，确保政府机构的设置能够有效地履行政府职能。而完整统一原则侧重于政府机构体系的完整性和协调性；精简与效能原则注重机构精简和工作效率；依法设置原则强调依法依规进行机构设置。所以该题体现的是职能优先原则。

3、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

4、下列关于财政体系的说法不正确的是（）。

A.我国财政核算体系的特点是两个基础一个核心

B.财政资金的流动的会计基础是权责发生制

C.1994年我国实行分税制改革后，确立了分税制财政体制

D.预算管理上，我国实行一级政府一级预算

【答案】：B

【解析】本题可围绕财政体系相关知识点，对各表述逐一分析判断对错。我国财政核算体系具有两个基础一个核心的特点，即收付实现制基础的预算会计和权责发生制基础的财务会计，以预算管理为核心，所以“我国财政核算体系的特点是两个基础一个核心”这一表述是正确的。财政资金的流动的会计基础是收付实现制，而非权责发生制。收付实现制是以款项的实际收付为标准来处理经济业务，确定本期收入和费用，计算本期盈亏的会计处理基础。所以“财政资金的流动的会计基础是权责发生制”这一表述错误。1994年我国进行了分税制改革，通过此次改革确立了分税制财政体制，分税制财政体制是在划分中央与地方政府事权的基础上，按税种划分各级政府财政收入的一种财政管理体制，所以“1994年我国实行分税制改革后，确立了分税制财政体制”这一表述是正确的。在预算管理方面，我国实行一级政府一级预算，设立中央，省、自治区、直辖市，设区的市、自治州，县、自治县、不设区的市、市辖区，乡、民族乡、镇五级预算，所以“预算管理上，我国实行一级政府一级预算”这一表述是正确的。综上，答案为关于财政资金的流动的会计基础的表述不正确。

5、政府对以下（）类物品征税时，产生的无谓损失最小。

A.需求弹性小，供给弹性小的物品

B.需求弹性大，供给弹性小的物品

C.需求弹性