北京市水利规划设计研究院2026年校园招聘备考题库附答案详解.docxVIP

北京市水利规划设计研究院2026年校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列广告语中，符合法律规定的是（）。

A.行业第一

B.全球第一

C.用得放心

D.国务院专供

【答案】：C

【解析】本题考查对广告语是否符合法律规定的判断。《中华人民共和国广告法》对广告内容有诸多限制，明确规定广告不得使用“国家级”“最高级”“最佳”等用语，此类表述因缺乏可比较性和客观性，易对消费者产生误导，同时也违反了公平竞争的市场原则。此外，广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。“行业第一”“全球第一”这类表述属于使用了极限用语，具有夸大宣传的嫌疑，容易让消费者产生错误的认知，违反了广告法相关规定。“国务院专供”这种说法也是不符合规定的。国务院是国家行政机关，不存在所谓“专供”产品，使用该表述会让消费者误以为产品具有特殊地位或优势，属于虚假宣传，违反了广告法。“用得放心”强调产品能让消费者在使用过程中安心，未使用禁止性用语，也不存在虚假或误导性内容，符合法律规定。综上，符合法律规定的广告语是用得放心。

2、钓鱼岛是我国领土不可分割的一部分，按岛屿的成因分类，它属于（）。

A.大陆岛

B.冲积岛

C.珊瑚岛

D.火山岛

【答案】：A

【解析】按岛屿的成因分类，岛屿可分为大陆岛和海洋岛两类。大陆岛是一种由大陆向海洋延伸露出水面的岛屿。海洋岛是在海洋中自行生成的岛屿，又称大洋岛，是指分布于广阔而又深邃的海洋上的、在地质构造上与大陆无关的岛屿。钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，而钓鱼岛列岛是台湾大屯山的延伸，所以钓鱼岛属于大陆岛。

3、淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。根据上述定义,下列做法符合淬火效应的一项是()。

A.晓枫写毕业论文时遇到困难,去图书馆看书后得到了很多相关信息,并理清了思路

B.当正在上幼儿园的孩子无端哭闹发脾气的时候,家长应该等孩子哭完之后,再给孩子讲道理

C.当学生犯错误时,老师应心平气和地向他们摆事实,讲道理,论危害,明是非,使其认识错误

D.当学生犯的错误比较轻的时候,王老师总是不直接指出学生的错误,而是侧面提醒,让学生自己发现错误

【答案】：B

【解析】淬火效应的定义要点为“挫折教育”“冷处理”。当小孩无端哭闹时，家长等其哭完之后再讲道理，属于“冷处理”，体现了淬火效应。有一个叫晓枫的人写毕业论文遇到困难，其并没有“冷处理”，而是去图书馆查阅资料。老师心平气和地对学生进行教育，也不是采用把事情放一段时间的“冷处理”方式。有一位王老师只是不直接指出学生犯的错误，同样不是“冷处理”。

4、（）是社会的基本细胞，是道德养成的起始点。

A.个人

B.家庭

C.学校

D.集体

【答案】：B

【解析】家庭是社会的基本细胞，也是道德养成的起点。家庭在人的成长过程中具有基础性的作用，它承担着养育子女、传承价值观和文化等重要功能。一个人从出生开始就生活在家庭环境中，家庭的氛围、父母的言传身教等都会对其道德观念的形成产生深远的影响。个人是社会的个体成员，虽然个人的道德素养能影响社会，但并非社会的基本细胞和道德养成的起点。学校是教育机构，在人的成长中发挥着重要的教育作用，但它是在家庭之后进一步培养和提升人的知识、品德等，并非起点。集体是由多个个体组成的团体，集体对个人道德有影响，但并非社会的基本细胞和道德养成的起始点。所以答案为家庭。

5、纵观人类文明发展的历史，工业化进程创造了以往从未有过的物质财富，但同时也造成了难以挽回的生态破坏，“杀鸡取卵、竭泽而渔”的发展方式已走到了尽头。这是因为“杀鸡取卵、竭泽而渔”（）。

A.充分发挥了主观能动性

B.失去的事物质的飞跃时机

C.无视联系的客观性

D.违背了质量互变的规律

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同哲学原理在发展方式中的体现的理解。“杀鸡取卵，竭泽而渔”这种发展方式只追求眼前的利益，没有考虑到长远的影响，忽视了经济发展与生态环境之间客观存在的联系。联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。在发展过程中，经济活动与生态环境之间存在着客观的联系，我们应该尊重这种联系，实现可持续发展。而“杀鸡取卵，竭泽而渔”的做法恰恰无视了这种联系的客观性。充分发挥主观能动性是指在尊重客观规律的基础上，积极主动地认识和改造世界，“杀鸡取卵，竭泽而渔”这种短视行为并非是在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。事物质的飞跃时机是指事物发展过程中量变积累到一定程度引起质变的关键节点，“杀鸡取卵，竭泽而渔”主要强调的是对事物联系的破