高考语文二轮复习阅读Ⅳ专题二突破微课2借鉴“阐释循环”法，整体解读诗歌课件.ppt

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2026-01-11 发布于天津
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高考语文二轮复习阅读Ⅳ专题二突破微课2借鉴“阐释循环”法，整体解读诗歌课件.ppt

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****专题四阅读Ⅳ微课2借鉴“阐释循环”法，整体解读诗歌二突破试题对于重要诗句、意象的分析，需要考生细读文本、贴近文本，作出符合文本语境和逻辑的判断。如果对只言片语进行解读，就很容易套用陈旧的、刻板的“套路”，因断章取义而误读诗歌。如2025年全国一卷的第16题，要求赏析尾联是如何“丰富”了诗歌的情感内涵，需从全诗着眼，充分体会诗人谋篇布局的匠心。对整体的理解，有赖于对局部的把握；对局部的理解，同样也有赖于对整体的把握，这种关系在阐释学上叫作“阐释循环”。统编版必修上就已提出这种解读诗歌的方法。不管是解读诗歌意象，还是解读诗歌语言，总是离不开对诗歌的整体理解，局部与整