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云南有色地质局三一三队下属企业2026年公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、现代管理理论指出，组织内部若无冲突或者冲突过多均会产生消极影响。对于冲突，管理者应采取的态度是（）。

A.鼓励破坏性冲突发生和发展

B.适度地诱发建设性冲突的发生和发展

C.充分鼓励诱发建设性冲突的发生和发展

D.鼓励员工之间的冲突，抑制领导层之间的冲突

【答案】：B

【解析】现代管理理论表明，组织内部冲突过少或过多都有消极影响。破坏性冲突会给组织带来不利，所以不应鼓励其发生和发展。适度诱发建设性冲突，能为组织带来积极效果，如激发创新、提升活力、促进改进等。但充分鼓励诱发建设性冲突可能导致冲突过度，带来负面影响。同时，鼓励员工之间的冲突、抑制领导层之间的冲突这种做法并不能合理地管理冲突，因为无论是员工之间还是领导层之间，都应合理对待和管控冲突，而不是简单区分鼓励和抑制。所以对于冲突，管理者应适度地诱发建设性冲突的发生和发展。

2、俗话说“隔行如隔山”，依据社会心理学中关于人际沟通的阐述，这句俗话表明：

A.职业的不同可能会引起沟通的鸿沟

B.处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍

C.文化背景的不同会给沟通带来障碍

D.人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍

【答案】：A

【解析】“隔行如隔山”本意是指不同行业之间存在巨大差异。在人际沟通范畴内，它体现出因为职业不同，人们所具备的知识、技能、工作环境等方面有很大区别，这些差异可能导致沟通时难以相互理解，进而形成沟通的鸿沟。而不同层次组织成员沟通积极性不同、文化背景不同、个性倾向和个性心理特征不同虽然都会造成沟通障碍，但均与“隔行”所表达的职业差异意思不相符。所以“隔行如隔山”说明职业的不同可能会引起沟通的鸿沟。

3、个体在完成学习任务时所表现出的一贯的、典型的且独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为（）。

A.认知风格

B.学习风格

C.认知方式

D.学习品质

【答案】：B

【解析】个性在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为学习风格。认知风格也叫认知方式，是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式，它更侧重于认知层面。而学习品质主要是指学习者在学习过程中表现出的诸如学习兴趣、学习态度、学习意志等方面的特征。所以正确答案是学习风格。

4、发文办理中的登记环节是指对复核后的公文，确定其发文字号、分送范围、（）并详细记载。

A.行文关系

B.抄送机关

C.签发人

D.印制份数

【答案】：D

【解析】发文办理中的登记环节，主要是对复核后的公文确定相关信息并详细记载。发文字号是公文的编号，分送范围明确了公文要发送到哪些地方，而印制份数也是登记时需要确定的重要信息，它关系到公文实际印制的数量。行文关系主要体现在公文的发文和收文方向等方面，在登记环节并非主要确定内容；抄送机关是除主送机关外需要知晓公文内容的其他机关，一般在确定公文内容和行文方向时就已明确，不是登记环节重点确定的；签发人是在公文文稿审核后由相关负责人签署意见的人员，也不是登记环节确定的内容。所以答案是印制份数。

5、下列哪个机关有行政主体资格，但无规章制定权（）。

A.国务院办公厅

B.国家资产管理委员会

C.统计局

D.信访局

【答案】：A

【解析】行政主体是指享有行政权力，能以自己的名义行使行政权，做出影响行政相对人权利义务的行政行为，并能独立承担由此产生的相应法律责任的社会组织。规章制定权方面，国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府，可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定规章。国务院办公厅是协助国务院领导处理国务院日常工作的机构，它不具有独立的行政主体资格，不能以自己的名义独立对外行使行政管理职能并承担法律责任，不具备行政主体资格且无规章制定权。国家资产管理委员会是国务院直属特设机构，代表国家履行出资人职责，是行政主体。同时它具有制定规章的权力，能在本部门权限范围内制定相关规章。统计局是国务院直属机构，具有行政主体资格，并且可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内制定规章。信访局是县级以上人民政府负责信访工作的行政机构，具有行政主体资格，但其职责主要是处理信访事项，传达政府与民众之间的沟通等，不具备规章制定权。综上，有行政主体资格但无规章制定权的机关是信访局。

6、伟大梦想并非等出来、喊出来的，而是拼出来、干出来的。江河能够冲开绝壁夺路而出，是因为它集聚了千里奔涌、万壑归流的洪荒伟力。这句话体现