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减轻课业负担背景下的作业创新路径探析

一、引言

在“双减”政策深入推进的背景下，如何有效减轻学生课业负担，同时保障教育教学质量，已成为教育领域亟待解决的重要课题。作业作为教学环节的关键组成部分，其设计与实施质量直接影响学生的学习效果和身心健康。当前，传统作业模式普遍存在形式单一、机械重复、缺乏针对性等问题，不仅未能有效促进学生核心素养发展，反而成为加重学生负担的重要因素。因此探索科学、有效的作业创新路径，对落实减负政策、提升教育质量具有重要意义。

二、当前作业存在的主要问题

（一）形式单一，机械重复

多数作业仍以书面练习为主，内容重复、题型固化，缺乏趣味性和挑战性。学生长期面对同类题型，易产生