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“勿忘国耻,圆梦中华”活动总结(一)

为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，引导广大师生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，我校于2023年9月至10月组织开展了“勿忘国耻，圆梦中华”主题教育系列活动。活动以历史教育为根基、以实践体验为路径、以精神传承为核心，通过理论学习、实地研学、文化创作、社会宣讲等多种形式，构建起“认知—情感—行动”三位一体的教育体系，覆盖全校2800余名师生，形成了全员参与、全域覆盖、全程渗透的爱国主义教育格局，现将活动开展情况总结如下：

一、深学细悟：在历史认知中筑牢思想根基

活动伊始，我们以“历史真相进校园”为切入点，通过专题讲座、文献研读、影像展播等形式，引导师生系统学习中国近现代史特别是抗日战争史。特邀市党史研究室专家李教授作《苦难与辉煌：中国抗日战争的历史启示》专题报告，从“九一八事变”到“七七事变”，从南京大屠杀到湘西会战，结合大量解密档案、历史照片和幸存者口述资料，还原了中华民族在苦难中奋起的壮阔历程。报告中，李教授重点讲述了东北抗联将士“冰趟子战役”中以草根树皮为食、零下40度仍坚守阵地的英雄事迹，以及上海四行仓库保卫战中“八百壮士”弹尽粮绝仍死守阵地的悲壮场景，在场师生无不热泪盈眶。讲座结束后，各班级围绕“历史为何不容忘记”开展分组研讨，2022级汉语言文学专业学生王同学在发言中谈到：“以前课本里的‘南京大屠杀30万遇难者’只是一个数字，今天通过幸存者证词和历史影像，我才真正理解这背后是30万个破碎的家庭，是民族记忆中无法愈合的伤疤。”

为让历史学习更具沉浸感，我们在校图书馆设立“历史文献专区”，陈列《东京审判档案》《抗日战争时期中国人口伤亡和财产损失调研丛书》等史料文献200余册，以及《拉贝日记》《东史郎日记》等珍贵历史文物复刻件。同时，组织观看《南京！南京！》《八佰》等历史影片，开展“历史细节辨析会”，针对“九一八事变是否可以避免”“平型关大捷的战略意义”等问题进行深度研讨，引导师生在史料实证中增强历史判断力。高二年级（3）班学生在观看《二十二》纪录片后，自发组织“为幸存者送祝福”活动，通过书信形式向健在的南京大屠杀幸存者表达敬意，其中12封书信被侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆收藏。

二、实地研学：在场景体验中激发情感共鸣

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们充分利用本地红色资源，组织师生分批次赴爱国主义教育基地开展实地研学。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，师生们在“万人坑”遗址前静默伫立，听讲解员讲述1937年12月那段血雨腥风的历史。当看到玻璃展柜中陈列的遇难者遗物——一枚生锈的铜钱、一支断裂的钢笔、一件沾满血迹的儿童棉袄时，许多同学忍不住哽咽。2021级历史学专业研究生刘同学在研学日记中写道：“站在纪念馆的‘和平大钟’前，我突然明白‘勿忘国耻’不是一句口号，而是要记住：我们脚下的每一寸土地，都浸染着先烈的鲜血；我们今天的安宁生活，是无数人用生命换来的。”

在东北抗联纪念馆，师生们沿着抗联将士的足迹重走“林海雪原路”，体验零下20度的严寒中仅靠单衣单裤坚守阵地的艰苦环境。在杨靖宇将军纪念馆，讲解员讲述了将军在弹尽粮绝后，以棉絮、树皮为食，直至壮烈牺牲的事迹，当讲到“敌人剖开他的腹部，发现胃里只有未消化的树皮和棉絮”时，全场师生集体默哀三分钟。研学过程中，师生们还走访了抗战老兵及其后代，92岁的抗战老兵张爷爷为大家讲述了1944年参加湘西会战的经历：“当时我们班120名战士，打完仗只剩下37个，我这条命是捡回来的，就是为了告诉后人，今天的好日子来得有多不容易。”老人布满伤痕的手紧紧握着学生代表的手，眼神坚定地说：“你们年轻人要好好读书，把国家建设得强大，就没人敢再欺负我们了。”

三、文化铸魂：在艺术创作中传承红色基因

为将历史记忆转化为文化认同，我们举办了“铭记历史·砥砺前行”主题文化创作活动，鼓励师生通过文学、美术、音乐、戏剧等形式表达爱国情怀。在“血色记忆”征文比赛中，收到师生投稿860余篇，其中2023级新生李同学的《爷爷的军功章》以细腻的笔触描写了爷爷参加台儿庄战役时留下的弹痕军功章，文中“那道深深的弹痕，不是伤疤，而是爷爷用生命刻下的‘中国’二字”的句子，引发广泛共鸣；在“丹青绘史”美术作品展中，共展出油画、漫画、手抄报等作品320余幅，其中《金陵血泪》系列漫画通过对比1937年南京城的断壁残垣与2023年南京的繁华景象，直观展现了“从苦难走向辉煌”的时代变迁；在“歌声里的中国”合唱比赛中，师生们用《黄河大合唱》的激昂旋律、《松花江上》的悲怆情怀，传递出“把我们的血肉筑成我们新的长城”的坚定信念。

特别值得一提的是，我们组织师生编排了原创话剧《1937·南京记忆》，该剧以南京大屠杀幸存者李秀英的真实经历为原型，通过“逃难”“抗争”“新生