深圳明德实验学校(集团)2026年1月教师招聘备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

深圳明德实验学校(集团)2026年1月教师招聘备考题库及1套参考答案详解.docx

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深圳明德实验学校(集团)2026年1月教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、既是我国地势第二、三级阶梯界线,又是农耕区与畜牧区界线的山脉是()。

A.太行山

B.长白山

C.巫山

D.大兴安岭

【答案】:D

【解析】我国地势第二、三级阶梯的分界线为大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山。农耕区与畜牧业区的分界线为大兴安岭-古长城一线。所以得出此结论。

2、善治作为良好的治理,是使公共利益最大化的社会管理过程。善治的基本要素包括()。①合法性②有效性③透明性④责任性

A.①③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

【答案】:D

【解析】善治是使公共利益最大化的社会管理过程,其基本要素涵盖合法性、有效性、透明性和责任性。合法性确保治理的权威来源正当,是善治的基础;有效性强调治理能够切实达成目标,产生实际效果;透明性要求治理过程和信息公开,保障公众的知情权;责任性则促使治理主体对行为和决策负责。这些要素共同构成了善治的完整体系,缺一不可。所以善治的基本要素包含合法性、有效性、透明性和责任性。

3、下列不属于事业单位的基本特征是()。

A.非公共权力机构

B.知识密集型组织

C.经费来源自主化

D.涉及范围广泛性

【答案】:C

【解析】事业单位是指国家为了社会公益目的,由国家机关举办或其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。它不是公共权力机构,也不具有行政权力。其主要依靠脑力劳动来提供服务和产品,是知识密集型组织。同时,事业单位涉及教育、科技、文化、卫生等众多领域,范围广泛。而事业单位经费来源多样,有财政补助、自收自支等,并非自主化,自主化意味着依靠自身盈利来维持运营,但很多事业单位是公益性质,主要依靠财政拨款等外部支持,所以经费来源自主化不属于事业单位的基本特征。

4、下列说法错误的是:

A.潜望镜利用了光的折射原理

B.光在光纤中传播利用的是光的全反射原理

C.打枪瞄准时闭上一只眼利用了光沿直线传播的原理

D.根据光的偏振原理可以制成看立体电影的立体眼镜

【答案】:A

【解析】潜望镜利用的是光的反射原理,不是折射。光在光纤靠全反射传播,打枪瞄准用的是光沿直线传播,立体电影眼镜依据光的偏振原理,所以说法错误的是潜望镜原理相关内容。

5、下列关于公共管理协调含义的表述,错误的是()。

A.公共组织的内外部纵横存在不协调,如部门权责冲突,利益冲突,人际不融洽

B.公共管理协调的出发点和落脚点是有效实施公共管理目标和提高整体效应

C.公共管理协调是为了解决公共组织系统内外部纵横向之间存在的各种不协调甚至矛盾冲突的关系问题

D.公共管理就是人际关系的协调,也就是我们常说的你好我好大家好

【答案】:D

【解析】公共管理协调不仅是简单的人际关系协调。它的出发点和落脚点是有效实施公共管理目标和提高整体效应,是为了解决公共组织系统内外部纵横向之间存在的各种不协调甚至矛盾冲突的关系问题,像部门权责冲突、利益冲突、人际不融洽等情况都属于需要协调解决的范畴。而认为公共管理就是人际关系的协调,说“你好我好大家好”这种表述过于片面和简单化,没有准确反映公共管理协调的真正含义。所以关于公共管理协调含义错误的说法是将其单纯等同于人际关系的协调。

6、女生A说:“我这只包是马莎兰缇,是在香港买的新款。”女生B说:“看我这只带蝴蝶结的啄木鸟包。”女生C说:“我的是金利来印花斜挎包。”上述三名女生的消费,是()引发的。

A.从众心理

B.求异心理

C.攀比心理

D.求实心理

【答案】:C

【解析】本题主要考查不同消费心理的特点,并据此判断题干中女生们的消费行为是由哪种心理引发的。从众心理是指个体在社会群体的无形压力下,不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象。求异心理追求标新立异、与众不同的效果。求实心理是消费者在选择商品时,往往考虑很多因素,讲究实惠,根据自己的需要选择商品。攀比心理则是基于与他人比较而产生的消费心理,消费者购买商品不是为了实用和需求,而是为了显示自己的富有或地位。在题目描述中,女生A、B、C分别强调自己所买包的品牌、购买地、款式等特点,这是在相互比较自己所拥有的物品,试图通过展示自己包的独特或高档来显示自身的某种优势,这种消费行为是由攀比心理引发的。因此,答案为攀比心理。

7、这篇公文标题的结构组成是()。

A.发文机关及文种

B.发文机关及事由

C.事由和文种

D.发文机关、事由及文种

【答案】:D

【解析】公文标题常见的结构组成类型有发文机关、事由和文种。发文机关表明公文的制发单位,事由概括公文的主要内容,文种则体现公文的性质和用途。仅发文机关及文种结构不完整,不能准确表达公文核心内容;发文机关及事由缺少文种,无法明确公

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