黄平县中医医院2026年自主招聘学科带头人备考题库（第一轮）含答案详解.docxVIP

黄平县中医医院2026年自主招聘学科带头人备考题库（第一轮）

第一部分单选题(50题)

1、根据我国现行刑法规定，对又聋又哑的人或者盲人犯罪的处罚，正确的是（）。

A.可以从轻、减轻处罚

B.应当从轻、减轻处罚

C.可以从轻、减轻或者免除处罚

D.应当从轻、减轻或者免除处罚

【答案】：C

【解析】我国现行《刑法》第十九条规定，又聋又哑的人或者盲人犯罪，可以从轻、减轻或者免除处罚。“可以”意味着审判人员可根据具体案件情况决定是否从轻、减轻或者免除处罚，并非“应当”硬性要求，所以应是可以从轻、减轻或者免除处罚。

2、甲为了观景方便，与邻居乙约定，甲支付乙五万元，三年内乙不得盖三层以上的楼房。下列说法正确的是（）。

A.该约定是有关所有权的约定

B.该约定是有关地役权的约定

C.该约定未经登记，权利不成立

D.该约定限制他人权利，无效

【答案】：B

【解析】本题考查对相关权利约定的法律理解。首先分析，地役权是指按照合同约定，利用他人的不动产，以提高自己的不动产的效益的权利。本题中，甲为了观景方便，与邻居乙约定支付乙五万元，三年内乙不得盖三层以上的楼房，这是甲为了提高自己不动产（观景便利性）的效益，而对乙的不动产使用进行一定限制，符合地役权的特征。关于约定是否为有关所有权的约定，所有权是指所有人依法对自己财产所享有的占有、使用、收益和处分的权利。本题中并没有涉及对所有权的处分等约定，只是对乙不动产的使用进行了一定限制，并非有关所有权的约定。对于权利成立的问题，根据法律规定，地役权自地役权合同生效时设立。当事人要求登记的，可以向登记机构申请地役权登记；未经登记，不得对抗善意第三人，但并不影响地役权的成立。所以该约定即使未经登记，地役权也是成立的。最后看约定是否无效，该约定是甲和乙基于双方的意思自治达成的合同，不存在限制他人权利导致无效的情形，只要该约定是双方真实意思表示且不违反法律法规的强制性规定，就是有效的。综上，该约定是有关地役权的约定。

3、古人说：“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点（）。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】：B

【解析】“听其言必责其用，观其行必求其功”意思是听取言论一定要责求其付诸实用，观察行为一定要责求其取得成效。这句话强调的是要对言论和行为的实际效果进行考量，也就是要通过实践来检验言论和行为是否可行、是否有效。认识对实践的作用强调的是正确的认识能够指导实践取得成功，题干重点并非强调认识对实践的指导，而是实践对认识的检验，所以该项不符合题意。题干强调要通过实践来检验言论和行为的成效，也就是突出了实践对认识的检验作用，该项符合题意。认识和实践是紧密相连的，认识不能脱离实践，实践是认识的基础和来源，题干也没有体现出认识可以脱离实践的意思，该项不符合题意。实践和认识是相互依存的，实践需要认识的指导，题干也未体现实践可以脱离认识的内容，该项不符合题意。综上，答案应选择强调实践对认识检验作用的选项。

4、对于我国历史上某位著名书法家，有评论称“其字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁之势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧”。这位书法家研习的字体最可能是（）。

A.行书

B.草书

C.隶书

D.楷书

【答案】：D

【解析】从题目描述可知，这种字体呈现出匀衡瘦硬、斩钉截铁之势，点画爽利挺秀、骨力遒劲且结体严紧的特点。首先分析行书，行书兼具楷书的规整和草书的流动，通常笔画之间有一定的连笔和呼应，注重书写的流畅性和节奏感，不会呈现出斩钉截铁、骨力遒劲且结体严紧到如此程度，不符合该描述。其次看草书，草书的特点是笔画连绵、结构简省、自由奔放，更强调书写的速度和情感的抒发，与“匀衡瘦硬”“斩钉截铁”“结体严紧”等特征不相符。接着是隶书，隶书的特点是横画长而直画短，呈扁方形，笔画具有蚕头燕尾的特征，整体风格较为舒展、古朴，并非“匀衡瘦硬”“骨力遒劲”的感觉。而楷书字体形体方正，笔画平直，结构严谨，讲究笔画的规范和力度，能体现出“匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧”的特点。所以研习的字体最可能是楷书。

5、涉密公文在公开发布前需履行解密程序，公开发布的时间、形式和渠道由（）确定。

A.立办机关

B.领导机关

C.主管机关

D.发文机关

【答案】：D

【解析】涉密公文公开发布前需履行解密程序，其公开发布的时间、形式和渠道，应由发文机关来确定。发文机关对公文的内容、性质以及发布的需求和目标等情况最为了解，能够结合实际情况合理地决定公开发布的时间、采用何种形式以及通过哪些渠道进行发布，以确保公文公开发布的效果和影响符合预期，同时保障国家秘密信息在解密和公开过程中的安全。

6、组织管理