初中历史事件因果关系批判性思维可视化培养实践课题报告教学研究课题报告.docx

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初中历史事件因果关系批判性思维可视化培养实践课题报告教学研究课题报告

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初中历史事件因果关系批判性思维可视化培养实践课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

历史教育的本质在于引导学生从纷繁复杂的过去中提炼规律，在因果关系的探究中形成理性认知。当前，新一轮课程改革强调历史学科核心素养的培养，其中“历

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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