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生物人教七年级下第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划
1.调查问题——水环境污染
(1)河水的富营养化。
抽取的河水样本,发现水的颜色展现灰绿色。在显微镜下可以观测到诸多个类的藻类和原生动物。其因素是:河流周边的摊贩和小吃店经常将洗碗、洗菜甚至宰杀鸡鸭的水倒入河中,这些水含有大量的洗涤剂,或者含有丰富的营养,会导致水体的富营养化。
(2)水面漂浮的大量垃圾。
河面上漂浮着的垃圾,重要是各种塑料袋、饮料瓶、冷饮包装和冰棍棍、废纸、菜叶、落叶等。沉到水底下的垃圾就更多了。
(3)水量的降低。
水量的降低也影响了河水的质量。
经过走访环境保护部门的工作人员可了解到,污染本地水源的重要污染源是某些私人小工厂排放的废水、生活中的污水、农田中释放的化肥和农药等。
【例1】以下关于地表淡水的说法中,不对的的是()。
A.不停循环,取之不尽、用之不竭
B.运用量已经超过总用量的一半
C.全世界有60%的地区供水局限性
D.五亿人因水源卫生条件而生病
解析:
A
√
地表淡水在逐年降低,全世界约有60%的地区处在缺水状态。同时水源污染带来许多严重问题,威胁着人类的健康。
B
×
C
×
D
×
答案:A
2.调查问题——垃圾污染
(1)垃圾解决情况
都市社区的垃圾随便扔在空地上等候环卫人员的清扫,还有社区中即使垃圾箱是分类的,但是运送是一起的。在农村垃圾随处扔,有些村庄中的垃圾随便堆积在一个空地上,没有专门人员清扫,上面滋生了大量的苍蝇等。
(2)校园垃圾
在教室里和楼道里,因为没有垃圾分类的设施,同学们将各种垃圾一起倒掉。
【例2】以下是垃圾分类的几种方法,你认为比较合理的是()。
A.生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其余类
B.金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类
C.玩具类、包装类、食品类、其余类
D.生物类、非生物类
解析:
A
×
垃圾分类时要充分考虑到回收后垃圾的用途。在生活、工业或建筑等垃圾中,还能再运用的是某些纸张、竹木、废铜铁等金属、玻璃、塑料等。分类时可以以此为依据,将垃圾分为金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类。
B
√
C
×
D
×
答案:B
3.调查问题——大气污染
(1)煤烟型污染
大型工厂的烟囱中有滚滚黑烟冒出。
(2)机动车尾气
机动车尾气是另一重要的空气污染源。
(3)扬尘污染
大面积的市政建设和房地产项目是扬尘的重要污染源。
【例3】以下关于使用农药、化肥的叙述,不对的的是()
A.可导致水质污染B.可导致土壤污染
C.可导致大气污染D.有利于保护生物圈
解析:
A
×
使用化肥、农药会导致水质污染、土壤污染。特别是喷洒农药时还会导致大气污染。
B
×
C
×
D
√
化肥、农药的使用不利于保护生物圈。
答案:D
4.拟定保护环境的方法
(1)水污染的治理方法。
①治理周边的小摊贩和小吃店;
②合理使用化肥和农药;
③宣传教育群众不乱扔垃圾;
④节约用水。
(2)垃圾污染的治理方法。
①加强垃圾分类重要性的宣传,加大废电池回收的宣传;
②在班级和楼道里设立分类垃圾桶,班级设立专门的收集角,回收可以运用的资源。
(3)大气污染的治理方法。
①改善能源结构,经过天然气、地热、电力供能;
②推广使用低硫优质煤和治理群众反映强烈的重点餐饮公司的油烟;
③治理污染比较严重的工厂。
【例4】有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是()。
A.玻璃包装物的回收运用
B.主动参加制订环境保护法的活动和宣传活动
C.以自行车代替汽车作为个人的交通工具
D.由食肉者改为素食者
解析:
A
×
环境保护和环境改善需要全社会共同努力才能取得成效,而保护和改善环境的最有效的个人行为就是主动参加制订环境保护法的活动和宣传活动,并带头恪守这一法规,所以B选项才是最有效的个人行为。而A、C、D三项都是个人局部的行为,即使对环境的保护有一定的作用,但却不能从根本上改善环境情况,其作用极为有限。
B
√
C
×
D
×
答案:B
5.拟定保护本地水域环境的计划
(1)目标规定。
①了解本地区水资源污染的现状。
②经过调查了解水资源污染的污染源有哪些。
(2)材料和用品。
笔记本、笔等。
(3)方法环节。
①走访本地有经验的老人,了解本地河流、湖泊等水资源在近30年间发生的变化。
②调查本地的河流和湖泊的水质特点,包含水的颜色、气味等。调查河流和湖泊的漂浮物(包含种类和数量等)。走访环境保护部门的工作人员,了解本地水源的污染源重要有哪些。
③分析调查成果,结合实际情况,写出保护本地水域环境的计划。
【例5】在调查本地的生态环境时,其调查的方式包含()。
①实地调查②到本地环境保护部门咨询③自已想象④经过图书馆、报纸杂志社、电视台或者互联网收集资料
A.①②③④B.①②③
C.
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