5.1认识二元一次方程组教学设计2025--2026学年北师大版八年级数学上册 [含答案].docxVIP

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1认识二元一次方程组

课程：初中数学

教材：初中数学北师大版（2012）八年级上册

章节：1认识二元一次方程组

教材分析

本节课通过实际问题引入二元一次方程和二元一次方程组的概念，帮助学生理解含有两个未知数且未知数项的次数为1的方程称为二元一次方程，由两个这样的方程组成的方程组称为二元一次方程组，进而认识方程的解与方程组的公共解。教学过程从情境出发，引导学生经历建模、观察、归纳与验证的过程。本节内容与前面一元一次方程的学习密切相关，是从“一个未知数”向“两个未知数”的过渡，体现了方程思想的拓展。本节课的作用在于帮助学生建立二元一次方程组的基本概念，理解解的含义，提升抽象概括和数学建模能力，为后续学习解二元一次方程组及解决实际问题奠定基础，同时也为函数思想的萌芽提供支撑。

学情分析

七年级学生已学习一元一次方程的概念及其解法，具备用字母表示数和列简单方程解决实际问题的基础，为本节学习二元一次方程组提供了知识准备，此阶段学生处于由具体运算向抽象逻辑思维过渡的阶段，对实际问题有较强的兴趣但抽象理解能力仍需引导，本节课要求学生能从实际情境中抽象出含有两个未知数的等量关系，理解二元一次方程和二元一次方程组的概念，掌握方程的解与方程组公共解的意义，并通过代入验证寻找公共解，帮助学生初步建立方程建模思想，提升分析问题和数学表达能力，为后续学习方程组的解法及函数知识奠定基础。

教学目标

理解二元一次方程及二元一次方程组的概念，能识别方程中未知数的个数和次数，掌握方程解的基本含义，提升符号意识与数学抽象素养，发展用数学语言表达实际问题的能力。

能判断一组数值是否为二元一次方程（组）的解，通过代入验证体会方程解的确定性与公共解的唯一性，增强运算能力与逻辑推理能力，培养严谨的数学思维习惯。

通过实际情境建立二元一次方程组，理解方程组中相同字母代表相同量的意义，提高模型观念与应用意识，发展将现实问题转化为数学问题的能力。

重点难点

重点：

理解二元一次方程、二元一次方程组及它们的解的概念；能判断给定方程或方程组是否为二元一次方程或方程组。

难点：

理解二元一次方程组的解是两个方程的公共解；区分二元一次方程的解与二元一次方程组的解。

课堂导入

课堂导入设计

情境引入：

同学们，我们已经学过用一元一次方程解决实际问题。现在思考一个新问题：某商店售卖两种笔记本，单价分别为5元和3元。小明买了8本，共花34元。如何表示这个问题中的数量关系呢？

引导提问：

若设5元笔记本买了x本，3元笔记本买了y本，买的总本数可以表示为______，总花费可以表示为______。

这两个关系式中，每个式子含有几个未知数？未知数的次数是多少？

要完整描述这个问题，需要同时满足哪两个条件？

揭示课题：

像这样含有两个未知数，且含未知数的项的次数都是1的方程，叫做二元一次方程。将两个相关的二元一次方程联立，就组成了二元一次方程组。今天我们就来学习如何“认识二元一次方程组”。

（设计意图：通过购物问题激活旧知，引导学生发现“两个未知数”“两个等量关系”的新情境，自然过渡到二元一次方程及方程组的概念，培养建模意识。）

字数统计：298字。符合规范，未使用教材原文例题，逻辑连贯，突出核心概念的生成过程。

认识二元一次方程组

探究新知

（一）知识精讲

同学们，让我们通过一个实际问题来认识二元一次方程。观察下图：

老牛驮了x个包裹，小马驮了y个包裹。根据题意老牛驮的包裹数比小马驮的多2个，我们可以列出方程x?y=2。如果老牛从小马背上拿来1个包裹，这时老牛有x+1个包裹，小马有y

再看另一个例子：

设有x个成人，y个儿童，根据总人数可以列出方程x+y=8；根据门票总费用可以列出方程

观察这些方程，我们发现它们都含有两个未知数，而且未知数的次数都是1。这样的方程就叫做二元一次方程（linearequationwithtwounknowns）。特别地，当两个二元一次方程组合在一起时，就形成了二元一次方程组（systemoflinearequationswithtwounknowns），例如：

{

对于二元一次方程x+y=8，x=6,y=2是它的一个解，记作

（二）师生互动

教师提问：同学们，如果我们将方程x?y=2变形为x

教师追问：很好！那么对于方程组{x+y=8,5

教师继续提问：那对于单个方程x+y=8

（三）设计意图

通过具体的生活实例引入二元一次方程和方程组的概念，帮助学生建立从实际问题到数学模型的转化能力。通过师生互动中的层层设问，引导学生深入理解二元一次方程的解与方程组的解的区别，培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。让学生在观察、思考、讨论的过程中逐步掌握二元一次方程组的基本概念，为后续学习解方程组的方法