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传统文化诵读对儿童默读时大脑语言区激活模式的影响观察.docx

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    传统文化诵读对儿童默读时大脑语言区激活模式的影响观察

    目录

    TOC\o1-3\h\z\u一、传统文化诵读在儿童教育中的现状分析 3

    1、传统文化诵读在基础教育中的普及程度 3

    全国中小学课程体系中经典诵读的课时安排与实施情况 3

    不同地区（东部、中西部）在传统文化教学资源投入上的差异 5

    2、儿童默读能力的发展现状与挑战 6

    当前儿童默读理解能力的测评数据与总体水平 6

    注意力分散与阅读障碍问题在默读过程中的表现特征 7

    二、儿童默读时大脑语言区激活机制的科学研究进展 9

    1、功能性脑成像技术在语言认知研究中的应用 9

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