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初中化学实验操作技能提升练习

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验操作技能的培养是初中化学学习的核心环节之一。娴熟、规范的操作不仅是保证实验安全、获得准确结果的前提，更是培养科学素养、严谨态度和创新精神的重要途径。本文旨在为同学们提供一套系统的实验操作技能提升方案，帮助大家夯实基础，突破难点，真正做到知行合一，在实践中感受化学的魅力。

一、实验室规则与安全意识：技能提升的基石

在谈论具体操作技能之前，必须首先强调实验室规则和安全意识。这不仅是对自身安全的负责，也是实验顺利进行的根本保障。

核心要点：

1.预习先行：进入实验室前，务必认真预习实验内容，明确实验目的、原理、步骤及注意事项。对所用试剂的性质（如是否有毒、易燃、腐蚀性）和仪器的使用方法做到心中有数。

2.着装规范：实验时，应穿着实验服，不穿拖鞋、凉鞋，不佩戴首饰，长发需束起。

3.药品取用：严格按照实验规定的用量取用药品。注意“三不”原则：不直接用手接触药品，不把鼻孔凑到容器口闻药品的气味（应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体进入鼻孔），不得品尝任何药品的味道。

4.仪器使用：熟悉常用仪器的性能和操作规程，严禁违规操作。如酒精灯的使用、试管的加热等，必须严格遵守安全规程。

5.废弃物处理：实验产生的废液、废渣应倒入指定的容器内，不得随意丢弃或倒入下水道。

6.事故处理：一旦发生意外（如失火、灼伤、试剂溅洒等），要保持冷静，立即报告老师，并采取正确的应急措施。

7.实验习惯：实验过程中要保持桌面整洁，实验结束后，及时清洗仪器，整理实验台，关闭水、电、气等。

提升建议：将实验室规则内化为一种自觉行为，每次实验前都快速在脑海中过一遍安全要点。可以尝试与同学互相提问，强化记忆。

二、常用仪器的认知与规范操作：技能提升的骨架

初中化学实验常用仪器种类繁多，对仪器的正确识别、选择和规范使用是实验操作的基本功。

（一）反应容器的使用

1.试管：用于少量试剂的反应容器，可直接加热。

*规范操作：

*装液量不超过试管容积的1/2，加热时不超过1/3。

*加热前需擦干外壁，用试管夹夹持（从底部往上套，夹在距管口1/3处）。

*加热液体时，试管口向上倾斜约45°，管口不能对着自己或他人。

*加热固体时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。

*振荡试管时，用手腕力量摆动，不可上下晃动。

2.烧杯、烧瓶：用于较多量试剂的反应容器或配制溶液，加热时需垫石棉网使其受热均匀。

*规范操作：

*加热前外壁擦干，垫好石棉网。

*搅拌时，玻璃棒不触及杯壁和杯底。

（二）计量仪器的使用

1.托盘天平：用于粗略称量固体药品的质量（精确到0.1g）。

*规范操作：

*调零：称量前将游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。

*“左物右码”：药品放左盘，砝码放右盘。易潮解、有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

*取用砝码用镊子，先大后小，最后移动游码。

*读数：砝码质量+游码在标尺上的刻度值。

2.量筒：用于量取一定体积的液体。

*规范操作：

*选择合适量程：所量液体体积应略小于或等于量筒的量程。

*放置平稳：量筒放平在桌面上。

*正确读数：视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏大，仰视读数偏小。

（三）加热仪器的使用

1.酒精灯：实验室常用的加热仪器。

*规范操作：

*“两查两禁一不可”：查灯芯是否平整或已烧焦；查酒精量是否在灯壶容积的1/4至2/3之间。禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭（盖两次，防止灯帽内气压减小下次不易打开）。

*加热时，用外焰（外焰温度最高）。

*若不慎失火，用湿抹布盖灭。

（四）其他常用仪器操作

1.胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体。

*规范操作：

*吸取液体时，先捏紧胶头，排出空气，再伸入液体中松开吸取。

*滴加时，滴管应垂直悬空于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁，以免污染试剂。

*用过的滴管应立即洗净（滴瓶上的滴管除外，专管专用）。

2.玻璃棒：用于搅拌、引流、转移固体。

*规范操作：

*搅拌时避免碰撞容器壁。

*引流时，玻璃棒一端靠在承接容器内壁，另一端靠在倾倒容器的尖嘴处。

3.漏斗：用于过滤或向小口容器中添加液体。

*规范操作（过滤时）：

*滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。

*漏斗下端尖嘴紧靠承接烧杯内壁。

三、基本实验操作技能详解与练习

（一）药品的取用

1.固体药品取用：

*块状或颗粒