西藏自治区文物局2026年度引进急需紧缺人才备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

西藏自治区文物局2026年度引进急需紧缺人才备考题库

第一部分单选题(50题)

1、装修完毕后，新房内散发的难闻有毒气体主要是由装修材料中的（）成分挥发产生的。

A.甲醚

B.甲醇

C.甲醛

D.乙醇

【答案】：C

【解析】本题考查装修材料产生有毒气体的成分相关知识。在装修后新房中，会散发难闻且有毒的气体，这主要是由装修材料中的某些成分挥发导致。甲醚通常不作为装修材料的主要成分，并且一般情况下其并非装修后有毒气体的主要来源。甲醇虽然是一种有毒物质，但在装修材料中不是常见的挥发产生有毒气体的成分。甲醛是装修材料中常见的有害物质，许多装修材料如人造板材、胶粘剂等在使用过程中会挥发甲醛，甲醛具有刺激性气味，对人体健康危害较大，是装修后新房里难闻有毒气体的主要来源。乙醇即酒精，具有挥发性，但它无毒且不是装修后有毒气体的主要成分。综上，装修后新房里难闻的有毒气体主要是由装修材料中的甲醛成分挥发出来的。

2、公文通常是指公务性文书，是法定机关与组织在公务活动中，依照特定体式、经过一定处理程序形成并使用的书面材料。公文写作针对性强主要是指（）。

A.是紧急之作

B.是决策之作

C.是上级旨意

D.有明确受文对象

【答案】：D

【解析】公文写作针对性强是因为它有明确的目的和特定的受文对象。公文是法定机关与组织在公务活动中使用的书面材料，其写作必然是针对特定的对象和具体事务展开。紧急之作强调的是时间的紧迫性，并非针对性；决策之作侧重于内容的决策性，不能直接体现针对性；上级旨意只是公文可能反映的一方面内容，也不能单纯说明针对性。所以，公文写作针对性强主要体现在有明确受文对象。

3、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

4、有一种观点认为“群众是一串‘零’，再多也是‘零’，杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到‘零’前就成了一个天文数字”。这种观点（）。

A.肯定了，人民群众是社会变革的决定力量

B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者

C.告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众

D.正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用

【答案】：B

【解析】该观点将群众视为一串“零”，再多也是“零”，而杰出人物是加到零前的非零实数，一加上就成为天文数字。这种观点夸大了杰出人物在历史发展中的作用，将杰出人物的作用过度拔高。人民群众是历史的创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。该观点否定了人民群众在历史发展中的主体地位和决定性作用，是一种英雄史观的体现，即认为英雄人物创造历史。所以这种观点没有肯定人民群众是社会变革的决定力量，也没有正确反映人民群众和杰出人物在社会发展中的不同作用，更不存在告诫杰出人物要相信群众、依靠群众的意思。因此，此观点夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者。

5、人类与疟疾已经进行了几个世纪的斗争，但一直是“治标不治本”——无法阻断疟疾传染源。日前研究者培育出一种经过基因改造的蚊子，它具备了不再感染疟疾的能力，并且能妨碍野生蚊子繁衍，从而有效切断人与蚊子的疟疾传播途径，假以时日，就能根绝疟疾这个顽症。以下哪项如果为真，最能支持上述结论（）

A.转基因蚊子的体质比野生蚊子差，一旦被放到野外很容易死亡

B.转基因蚊子只在疟疾存在时才有生存优势，当生存环境中没有疟疾时，它们和野生蚊子的存活率是相同的

C.转基因蚊子的生殖能力在