安徽现代备考题库工程职业学院2025年教师招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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安徽现代备考题库工程职业学院2025年教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列按主导产业演进顺序排列正确的是:①石化产业②旅游服务业③服装业④信息产业⑤农产品加工业

A.⑤④①③②

B.⑤①③②④

C.⑤③①②④

D.③①⑤④②

【答案】:C

【解析】产业演进一般从农业相关起步,先有农产品加工业,接着是服装业,之后石化产业兴起,再到旅游服务业发展,最后信息产业出现,所以顺序是⑤③①②④。

2、在社会主义市场经济体制下,市场在资源配置中起()。

A.全部作用

B.辅助作用

C.决定性作用

D.调整性作用

【答案】:C

【解析】社会主义市场经济体制是中国改革开放所建立的市场经济体制,在社会主义市场经济中,市场在资源配置中起决定性作用。市场通过价格、供求、竞争等机制,能够有效引导资源的流动与分配,实现资源的合理配置。但市场并非起全部作用,因为市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端,需要政府进行宏观调控来弥补市场失灵,所以市场不是起全部作用。市场也并非仅起辅助作用或调整性作用,辅助作用意味着市场的作用相对次要,调整性作用的表述不准确且不能体现市场在资源配置中的核心地位。因此,市场在资源配置中起决定性作用。

3、不相隶属的机关之间联系工作,应当用()。

A.通报

B.通知

C.函

D.意见

【答案】:C

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。所以不相隶属的机关之间联系工作,应当用函。

4、组织的领导者应当学会“弹钢琴”,这种说法意味着领导应该()。

A.开放型性格

B.全面看问题

C.团结合作

D.管理专家

【答案】:B

【解析】“弹钢琴”要求十个指头都动作,不能有的动,有的不动,而且还必须相互配合、协调,才能弹出优美的旋律。这就如同领导者在工作中,需要全面地照顾到各个方面的工作,不能只注重某一部分而忽略其他部分,要全面看问题,统筹兼顾各项工作,使各项工作相互配合、协调发展。而开放型性格、团结合作、管理专家都不能直接体现“弹钢琴”所表达的全面兼顾的含义。

5、关于通信,下列说法错误的是()

A.如今“通信”这一术语一般指“电信”

B.电信是利用电信号来传输信息的通信方式

C.击鼓和鸣金传递作战命令也是通信手段

D.赫兹证明了电磁波的存在,开创了通信新时代

【答案】:A

【解析】“通信”含义广泛,不只是指“电信”,电信是用电信号传输信息,击鼓鸣金能传递命令属通信手段,赫兹证明电磁波开创通信新时代,所以说法错误的是如今“通信”一般指“电信”。

6、下列表述中,与全民守法精神相符的是()。

A.法律虚无主义,法律工具主义思维

B.有一些人利用特权违背法律行事

C.以侥幸心理实施违法犯罪行为,利用种种手段逃避法律制裁

D.公民积极主张和捍卫自己拥有的法定权利

【答案】:D

【解析】全民守法是建设法治社会的一项系统工程,是法治精神真正渗透到社会生活的每一个角落并发挥其重要作用的保障,要求所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务。法律虚无主义完全否定法律的积极意义,法律工具主义将法律仅视为一种工具,这两种思维都没有真正认识到法律的权威性和重要性,与全民守法要求人人尊重法律、信仰法律的精神不符。利用特权违背法律行事,这是对法律平等性和权威性的公然挑战,全民守法强调法律面前人人平等,任何人都不能凌驾于法律之上,这种行为显然违背了全民守法的精神。以侥幸心理实施违法犯罪行为并试图逃避法律制裁,没有认识到法律的不可侵犯性和违法必究的原则,全民守法要求人们自觉遵守法律,不实施违法犯罪行为,因此这种行为也不符合全民守法精神。公民积极主张和捍卫自己拥有的法定权利,是对法律的尊重和运用,表明公民认识到法律赋予自身的权利,并通过合法途径维护自身权益,这体现了公民对法律的信任和遵守,与全民守法精神相符。所以与全民守法精神相符的表述是公民积极主张和捍卫自己拥有的法定权利。

7、攀比效应是指社会经济活动中某些相关的经济主体或利益主体在分配利益方面存在的相互影响,轮番推进的现象。下列属于攀比效应的是()。

A.公司员工在工资上互相比较,要求公司调整工资

B.两个中学生暗自较劲,努力学习,争当第一

C.朋友之间经常在比谁的孩子最聪明

D.通过实地参观,甲公司发现乙公司的管理比较科学

【答案】:A

【解析】攀比效应的定义要点包含两个方面:一是经济主体或利益主体,二是分配利益。公司员工属于经济主体,工资涉及利益的分配,符合攀比效应的定义。而两个学生和朋友之间,不符合攀比效应定义中的主

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