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高中地理新教材培训本次培训将围绕新教材展开，重点讲解教材的结构、内容和教学方法。JS作者：

培训目标提升教师教学能力帮助教师深入理解新教材理念，掌握新教材教学方法，提升教学设计与实施能力，提高教学效果。促进教学理念更新引导教师转变教学观念，关注学生核心素养发展，采用灵活多样的教学方式，激发学生学习兴趣，提升地理学科核心素养。

培训对象高中地理教师包括新入职和有经验的教师，涵盖各省市地区的地理教师队伍。地理教研人员负责课程开发、教学研究、教材编写等工作的专家和学者。相关教育管理人员负责高中地理课程管理和教学质量监督的教育行政部门人员。

培训时间安排第一天上午：开幕式，介绍新教材编写背景和理念。下午新教材编写特点讲解，深入分析教材内容变化。第二天新教材教学理念和方法研讨，分享教学案例。第三天分组讨论教学实践，探讨教学设计要点。第四天专家点评教学设计，总结培训成果。

培训地点主会场培训主会场位于学校学术报告厅，环境宽敞，设施完善，可容纳百余人。分组讨论室培训期间，我们将安排多个分组讨论室，便于学员深入交流，分享经验，探讨问题。休息区休息区提供舒适的座椅，茶水和点心，供学员休息放松，方便交流。

培训内容概览本培训旨在为高中地理教师提供新教材的全面解读，帮助教师深入理解新教材的编写理念、教学目标和教学方法。培训内容涵盖新教材的编写背景、教材特点、教学设计要点、教学案例分享、教学实践探讨等方面。

新教材编写背景教育改革新教材编写是为了顺应中国教育改革的趋势，满足新时代人才培养的需求。课程标准新教材严格按照新修订的课程标准进行编写，体现了最新的人才培养理念和教学目标。教学实践新教材编写充分考虑了高中地理教学的实际情况，并结合了近年来教学实践中积累的经验。学科发展新教材紧跟学科发展趋势，融入了最新的地理学研究成果和前沿知识。

新教材编写理念学科核心素养培养学生地理核心素养，提升地理思维，促进学生全面发展。注重地理实践强调地理探究与实践，引导学生体验地理学习，提升地理应用能力。融合科技元素运用信息技术，整合多学科知识，丰富地理学习内容。关注时代发展紧跟时代发展步伐，融入最新的地理研究成果，体现地理学科的时代价值。

新教材编写特点11.融合学科核心素养强调地理学科核心素养的培养，将知识、能力、情感、价值观有机融合。22.突出探究式学习鼓励学生主动探究，注重培养学生地理思维和问题解决能力，促进深度学习。33.加强与现实生活的联系紧密联系社会热点和现实问题，培养学生的地理意识和社会责任感。44.注重科技与地理的融合利用信息技术和数字化平台，为地理教学提供更丰富的资源和更直观的体验。

新教材教学理念以学生为中心强调学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，提升学生的地理核心素养。注重学科核心素养以培养学生的地理学科核心素养为目标，引导学生进行深度学习，培养学生地理思维，提高学生地理素养。融合新技术运用多种新技术，例如VR虚拟现实、AR增强现实、大数据等，提升教学效率和质量，打造沉浸式学习体验。促进跨学科融合将地理学科与其他学科进行深度融合，例如历史、经济、社会等，构建学科知识体系，拓宽学生的学习视野。

新教材教学方法探究式教学鼓励学生主动参与，通过探究、实验和讨论，深入理解地理知识。信息化教学利用多媒体、网络等现代信息技术，丰富课堂内容，提高教学效率。实践性教学组织学生进行野外考察、地理实践活动，增强学生的实践能力。合作式学习引导学生互相学习，合作完成任务，提高团队协作能力。

新教材教学资源数字资源新教材提供丰富的数字资源，包括电子课本、在线学习平台、虚拟现实实验室等。这些资源可以帮助学生更好地理解学习内容，并提供更丰富的学习体验。纸质资源除了数字资源之外，新教材还提供纸质资源，例如教师用书、学生练习册、课件等。这些资源可以帮助教师更好地备课和授课，并提供学生练习和巩固学习的机会。

新教材教学评价教学效果评估采用多元化评价方式，全面评估教学效果，包括学生学习成果、教师教学能力、课程资源建设等方面。学生学习情况通过测试、问卷调查、课堂观察等方式，了解学生学习情况，及时调整教学策略。教师教学能力注重教师教学能力的提升，通过专业培训、教学研讨等方式，提高教师的教学水平。课程资源建设不断完善课程资源建设，提供丰富、优质的教学资源，支持教师开展教学活动。

教学设计要点目标导向明确教学目标，以学生为中心，注重核心素养培养。情景创设运用多种教学方法，创设真实情境，激发学生学习兴趣。活动设计设计丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与，促进深度学习。资源整合整合多种教学资源，构建多元化教学模式，提升课堂效率。

教学案例分享本次培训将邀请多位优秀地理教师分享教学案例，涵盖高中地理新教材各个模块。案例将包括教学设计、课堂活动、教学评价等环节，帮助教师们了