争做好网民班会课件.pptxVIP

第二章网络素养：成为智慧型好网民第三章网络法律意识：好网民的底线思维第四章道德实践：好网民的良知与责任第五章行动指南：从好网民到网络先锋第六章总结与展望：争做永恒的好网民

互联网时代的机遇与挑战在当今数字化时代，互联网已经渗透到我们生活的方方面面。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的最新报告，截至2023年12月，中国网民规模已达10.92亿，互联网普及率高达77.9%。这一数字不仅反映了互联网在中国的广泛普及，也揭示了其在社会生活中的重要地位。然而，互联网的普及也带来了一系列挑战。例如，某高中生小林因沉迷网络游戏，导致学业成绩大幅下降，家长忧心忡忡。这一案例凸显了互联网使用中的自律问题，以及如何平衡网络娱乐与学习生活的重要性。此外，网络谣言、网络暴力等不良现象的蔓延，也对社会秩序和青少年心理健康造成了负面影响。因此，引导青少年正确认识和使用互联网，培养良好的网络素养，成为当前教育的重要任务。

好网民的标准与案例有责任对自己的言论负责，积极维护网络环境。案例：某企业员工因在社交媒体上散布谣言被解雇，企业通过法律途径维护自身权益。有担当勇于担当，积极参与网络治理。案例：某社区志愿者组织网络文明活动，帮助居民识别网络诈骗。有文化提升科学文化素养，传播优秀文化。案例：某高校教授在知乎平台回答专业问题，累计获赞超过100万，成为知识传播的典范。有纪律遵守法律法规，维护网络秩序。案例：某中学学生因在网络平台发表不当言论被处分，警示青少年网络行为的法律边界。有法律意识了解网络安全法等法律法规，依法上网。案例：某高中生因网络侵权被起诉，法院判决其公开道歉并赔偿损失。

网络行为偏差的警示案例学生小王在社交平台散布他人隐私小王因在朋友圈发布同学照片及个人信息，被学校处分并通报批评，家长表示强烈不满。此案例警示青少年网络行为的隐私保护意识。网友小张参与网络骂战小张在网络平台对他人进行恶意攻击，导致对方精神崩溃，最终被刑拘。此案例凸显网络暴力的严重后果。小陈转发虚假信息小陈在社交媒体上转发“某校食堂投毒”谣言，引发家长恐慌，学校紧急辟谣。此案例提醒青少年核实信息来源的重要性。

网络素养提升方法课程学习参加学校网络素养讲座，完成测试参与网络知识竞赛，巩固基础阅读网络素养相关书籍，提升认知实践操作举办“网络谣言挑战赛”，模拟辟谣参与网络文明志愿活动，亲身体验制作网络素养宣传视频，传播知识社交互动加入“辟谣志愿者”社群，转发科普内容在社交平台分享网络素养心得与朋友讨论网络行为规范，互相监督个人习惯每周记录网络行为，反思改进设置上网时长提醒，避免沉迷定期清理缓存，保护个人隐私

本章小结与目标设定网络素养是成为好网民的基础，涵盖信息辨别、数字阅读、隐私保护、网络安全等四个维度。班会通过4个章节，涵盖网络素养、法律意识、道德实践、行动指南，帮助学生明确努力方向。每位同学需制定个人网络行为规范，并在班会后提交“我的好网民计划”。互动环节：现场投票“你认为什么样的行为才算好网民？”，统计结果并讨论。推荐《网络素养100问》电子书，课后分享心得。通过本章的学习，同学们应明确网络素养的重要性，并积极提升自身素养，成为新时代的好网民。

01第二章网络素养：成为智慧型好网民

互联网使用现状与能力短板2023年中国网民规模达10.92亿，互联网普及率达77.9%。然而，许多青少年在网络使用中存在能力短板。例如，学生小赵沉迷于网络游戏，导致学业成绩下降，家长忧心忡忡。这一现象反映出青少年网络使用的自律问题。数据显示，78%的中学生能熟练使用社交媒体，但仅45%能辨别网络信息真伪。此外，75%的青少年曾接触过网络谣言，但仅30%主动核实信息来源。这些数据表明，青少年在网络素养方面存在明显不足。因此，提升网络素养，培养信息辨别能力，成为当前教育的迫切任务。

网络素养的核心要素信息辨别力通过查证权威来源（如政府官网、学术期刊）识别虚假信息。案例：某高中通过课堂实验，学生成功辨别“疫苗有害”谣言。数字阅读能力批判性阅读网络文章，注意逻辑漏洞和广告诱导。案例：学生小孙发现某“免费学习资料”实为诈骗套路。隐私保护意识不随意泄露个人信息，设置强密码。案例：某大学生因泄露账号信息，被黑客勒索。网络安全技能安装杀毒软件，避免点击可疑链接。案例：某班级因集体中招钓鱼网站，学校开展应急演练。

网络素养提升方法课程学习参加学校网络素养讲座，完成测试。效果参考：85%学生提升信息辨别能力。实践操作举办“网络谣言挑战赛”，模拟辟谣。效果参考：90%学生能正确纠错。社交互动加入“辟谣志愿者”社群，转发科普内容。效果参考：单月影响力超10万。个人习惯每周记录网络行为，反思改进。效果参考：60%学生减少盲目消费。

本章小结与行动任务网络素养是成为智慧型好网民的关键，涵盖信息辨别、数字阅读、隐私