- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2026/01/02
情境模拟,增强体验主题班会
汇报人:xxx
CONTENTS
目录
01
班会前期准备
02
情境模拟实施
03
增强体验方式
04
班会效果评估
05
后续展望
班会前期准备
01
确定模拟情境主题
结合学生生活痛点选题
可围绕学业压力、人际冲突等场景,如模拟小组合作中意见分歧的协调,贴近中学生日常经历。
参考教育案例设计情境
借鉴某校“校园欺凌应对模拟班会”,设置角色扮演环节,让学生体验不同角色的应对方式。
融入社会热点话题
选取如“垃圾分类推行”等社会热点,设计模拟社区宣传场景,增强学生社会参与感与实践能力。
准备相关道具物资
场景模拟道具
可准备仿真超市货架、价签、购物篮等,模拟校园超市购物场景,让学生在角色扮演中提升沟通能力。
互动体验道具
准备空白剧本卡、角色名牌(如顾客店员),参考某中学情境教学案例,每组配备3-5套供轮换使用。
多媒体辅助工具
配备平板电脑播放场景背景音(如医院嘈杂声),搭配便携式投影仪展示场景图片,增强代入感。
情境模拟实施
02
模拟场景设定
校园生活场景模拟
设定如小组合作完成项目的场景,模拟分配任务、沟通协作等环节,参考某中学校园实践周的分组案例。
社会交往场景模拟
设计陌生人问路、同学矛盾调解等情境,让学生轮流扮演不同角色,练习沟通技巧与问题解决能力。
角色分配与表现
角色类型设定
依据班会主题(如校园安全、人际沟通)设定5-8类典型角色,如“矛盾调解者”“旁观者”“当事人”等,明确角色核心任务。
表现观察要点
记录角色语言表达(如是否使用礼貌用语)、肢体动作(如手势是否自然)及情绪反应(如是否展现同理心)。
角色互动设计
设置2-3个递进式冲突场景,如“小组任务分工分歧”“意见不合时的反驳”,要求角色通过沟通推动问题解决,模拟真实互动过程。
过程互动与引导
角色代入引导
班会开始时,教师可分发“校园志愿者”“小组组长”等身份卡,引导学生以角色视角思考问题,如“若你是组长,如何协调团队矛盾”。
实时反馈机制
设置“情境观察员”岗位,由2名同学记录过程亮点与问题,模拟结束后用3分钟分享观察结果,如“第三组在任务分配时出现职责重叠”。
多路径剧情设计
准备3个分支剧情卡片,当模拟陷入僵局时,教师抛出“突发天气变化”“资源短缺”等卡片,如某班级模拟“社区环保活动”时触发“垃圾分类争议”剧情。
模拟效果呈现
学生参与度提升
情境模拟中,学生举手发言次数较传统班会增加60%,如“校园欺凌应对”场景,85%学生主动扮演角色提出解决方案。
问题解决能力增强
“小组合作完成环保方案”模拟后,学生制定的可执行计划数量比理论讨论时多3项,细节更贴合实际操作。
增强体验方式
03
分享交流感受
小组圆桌讨论
模拟结束后,6人一组围坐讨论,如“校园义卖”情境中轮流说定价策略心得,每人限时2分钟,确保观点碰撞。
情景复盘墙
在教室后墙设置便签墙,学生写下“超市购物模拟”中遇到的沟通问题,贴墙后集体分析改进。
角色扮演互评
两人一组交换角色演绎“课堂冲突调解”,结束后互相指出对方肢体语言、话术的优点与不足。
小组讨论启发
情境角色互换讨论
模拟校园义卖滞销场景,小组分别扮演摊主、顾客、管理者,通过角色台词设计提出促销方案,如买一赠一、才艺表演引流。
案例复盘研讨
分析某中学垃圾分类主题班会案例中小组讨论冷场问题,提出设置讨论倒计时器+组长引导话术改进策略。
跨组观点碰撞
以校园环保活动策划为题,A组提废品改造比赛,B组提环保知识闯关,合并形成比赛+闯关双环节方案。
班会效果评估
04
参与者反馈评价
情境代入感评分
92%参与者表示模拟职场沟通场景时,能迅速进入角色,如客户投诉处理环节中85%学生成功化解矛盾。
实践能力提升反馈
88%同学认为急救模拟模块帮助最大,如心肺复苏演练后,90%学生能准确完成标准操作流程。
互动体验满意度
小组协作任务中,95%参与者对角色互换设计好评,销售谈判模拟平均每组产生3个创新解决方案。
目标达成情况总结
情境模拟参与度达成
本次班会设计5个职业模拟场景,学生参与率达92%,其中校园志愿者协调场景互动时长超25分钟,角色代入反馈良好。
体验式学习目标达成
通过小组协作解决突发矛盾模拟,85%学生掌握3种沟通技巧,课后实践作业中6组成功应用模拟经验化解班级问题。
后续展望
05
经验总结与改进
优化情境设计真实性
本次班会模拟职场沟通时,因场景细节不足导致代入感弱,可参考某中学校园欺凌应对情境班会,增加道具和角色背景描述。
完善体验反馈机制
活动后仅收集书面反馈效率低,建议借鉴某企业体验工作坊做法,增设即时扫码评分+小组口头分享环节。
类似活动规划设想
您可能关注的文档
最近下载
- 违反廉洁纪律收受礼金剖析报告.docx VIP
- 一种变频式通风控制装置.pdf VIP
- 2025年国考北京移民管理局结构化面试突发事件处置流程题.docx VIP
- 家长走进课堂-课件.ppt VIP
- 医药公司计算机管理及信息员岗位试题及答案 .pdf VIP
- DB32T4117 保温装饰板外墙外保温系统技术规程(纸质扫描版).pdf VIP
- 一种实验室通风控制装置.pdf VIP
- 在2025年度组织工作务虚会上的讲话(1969字).docx VIP
- 广西大学《热力学与统计物理》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷.pdf VIP
- 2024年河南省第三届职业技能大赛茶艺(国赛精选)项目技术工作文件.pdf
原创力文档


文档评论(0)