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研究报告

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2025年医专药学系年度工作总结7

一、总体工作回顾

1.1工作目标与任务完成情况

(1)2025年，医专药学系在完成年度工作计划的基础上，紧紧围绕提升教育教学质量、加强师资队伍建设、推动科研创新等核心任务，取得了显著成效。本年度，我系共完成教学计划课程数达120门，涉及药学、中药学、临床药学等多个专业方向，累计授课学时超过12000学时。在课程建设方面，我们成功申报了省级精品课程1门，校级精品课程3门，进一步优化了课程体系，提高了课程质量。

(2)在师资队伍建设方面，我们实施了“引进与培养相结合”的策略，共引进高层次人才5名，其中博士3名，副教授2名。同时，组织教师参加各类培训活动，提升教师的教学水平和科研能力。全年共组织教师参加国家级培训2次，省级培训4次，校级培训6次。此外，我系教师共发表学术论文20篇，其中SCI收录5篇，核心期刊15篇，有力地推动了学科建设和学术交流。

(3)在科研工作方面，我系教师积极参与科研项目申报，全年共申报科研项目15项，其中省级项目5项，校级项目10项。在已立项的项目中，有3项已顺利结题，2项正在进行中。此外，我系还与多家医药企业建立了合作关系，共同开展产学研项目，为学生的实践能力和就业提供了有力支持。例如，与某知名医药企业合作开展的“中药现代化研究”项目，不仅提升了学生的实践能力，还为企业的产品研发提供了技术支持。

1.2教育教学质量提升情况

(1)本年度，我系在教学质量提升方面取得了显著进展。通过实施“课程思政”教学改革，将思想政治教育融入专业课程教学，学生综合素质得到全面提升。例如，在《药理学》课程中，引入了“药品安全与伦理”案例教学，引导学生树立正确的职业道德观念。

(2)为了提高学生的实践能力，我系与多家医院、医药企业建立了实践教学基地，为学生提供了丰富的实习机会。全年共有300名学生参与实习，实习率达到了95%。同时，我系还组织了多场专业技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神，其中，在省级药学专业技能竞赛中，我系学生荣获二等奖2项，三等奖3项。

(3)在教学质量监控方面，我系建立了完善的教学质量评价体系，通过学生评教、同行评议、教学督导等方式，及时发现并解决教学中存在的问题。本年度，学生评教满意率达到90%以上，同行评议优秀率达到80%，教学督导反馈问题整改率为100%，确保了教学质量的持续稳定提升。

1.3科研与学术交流进展

(1)在科研方面，2025年我系取得了丰硕的成果。全年共完成科研项目20项，其中纵向项目8项，横向项目12项。在科研项目申报上，共有15位教师参与，成功申报国家级项目2项，省级项目6项。在项目执行过程中，我系教师积极开展研究工作，全年发表学术论文40篇，其中SCI、EI、ISTP等国际期刊收录20篇，核心期刊收录15篇。例如，在“中药药效成分提取与应用研究”项目中，我系教师成功提取出两种具有抗炎活性的中药成分，为中药现代化研发提供了重要数据支持。

(2)学术交流方面，我系积极开展国内外学术交流活动，全年组织举办学术会议4次，参加国内外学术会议6次。在学术会议中，我系教师共作大会报告10场，壁报展示20篇，展示了药学系的最新研究成果。同时，我系还邀请了多位国内外知名药学专家来校进行讲座，如“现代药物设计与开发”、“药物临床研究新进展”等，提升了师生的学术视野。此外，我系还与国外多所高校建立了合作关系，如美国某大学药学系、英国某大学药学院等，共同开展科研项目，促进学术交流与合作。

(3)在专利申请与转化方面，我系教师共申请专利10项，其中发明专利5项，实用新型专利5项。在专利转化方面，已有2项发明专利成功转化为实际产品，分别为“新型抗感染药物”和“中药提取分离新技术”。这些成果的转化不仅提高了科研成果的实用价值，也为企业和市场带来了经济效益。例如，“新型抗感染药物”项目，经过企业研发和生产，已进入临床试验阶段，有望在不久的将来为患者带来新的治疗选择。

二、教学工作

2.1课程设置与改革

(1)本年度，我系对课程设置进行了全面梳理和优化，共调整课程结构20余门，新增课程5门，包括《药物分析新技术》和《生物制药工艺》等前沿课程。通过调整，专业课程比例提高了15%，实践课程比例达到了40%，旨在培养学生的实践能力和创新思维。例如，在《药物分析》课程中，引入了最新的色谱、光谱分析技术，使学生能够掌握最新的分析手段。

(2)在课程改革方面，我系实施了“项目式教学”和“翻转课堂”等新型教学模式，提高了学生的学习兴趣和参与度。例如，在《药理学》课程中，教师将课程内容分解成多个项目，引导学生通过小组合作完成项目任务，有效提升了学生的团队协作能力和问题解决能力。此外，通过翻转课堂，学生课前在线学习理论知识，