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强国建设_教育何为_2026苏州教育的坚实步伐

一、强国建设背景下的教育使命

1.教育在强国建设中的核心地位

(1)教育作为国家发展的基石，在强国建设中占据着核心地位。一个国家的繁荣昌盛离不开人才的培养，而教育正是孕育人才的摇篮。从历史的长河中可以看出，一个国家的崛起往往伴随着教育事业的蓬勃发展。在新时代背景下，教育的重要性更加凸显，它不仅是传承文化的载体，更是实现国家战略目标的关键力量。

(2)教育在强国建设中的核心地位体现在多个方面。首先，教育是培养创新型人才的重要途径。随着科技的飞速发展，创新成为国家竞争力的核心要素。而教育正是通过培养具有创新精神和实践能力的人才，为国家科技创新提供源源不断的动力。其次，教育是提升国民素质的基石。一个国家的国民素质直接关系到国家的整体实力，而教育则是提升国民素质的根本途径。通过教育，可以提高人们的道德水平、文化素养和科学素养，为国家的和谐发展奠定坚实基础。

(3)此外，教育在强国建设中还具有引领社会进步的重要作用。教育可以传播先进的思想观念，推动社会风气的向上向善。在教育过程中，人们可以接受到丰富的知识体系和价值观念，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。这些观念的形成对于推动社会进步、构建和谐社会具有重要意义。总之，教育在强国建设中的核心地位不可替代，它既是人才培养的摇篮，也是社会进步的引擎，更是国家战略目标的实现保障。

2.新时代教育改革的方向与目标

(1)新时代教育改革的方向与目标旨在全面提高国民素质和人才培养质量。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，我国提出到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体目标包括：普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到50%；职业教育和普通教育协调发展，提高职业教育服务国家战略的能力；教育质量显著提高，各级各类教育普及程度达到或超过发达国家水平。

(2)在教育改革的具体措施上，我国重点推进素质教育，强调培养学生的创新精神和实践能力。例如，2017年，全国义务教育阶段学生艺术素养测评结果显示，学生艺术素养整体水平有所提高，其中，小学生艺术素养平均得分达到75.5分，初中生达到72.3分。此外，我国还大力推动教育信息化，截至2020年，全国中小学互联网接入率达到100%，其中，农村中小学互联网接入率达到98%。以浙江省为例，该省通过教育信息化手段，实现了优质教育资源的共享，提高了教育公平性。

(3)在教育评价改革方面，我国逐步建立以学生发展为本的评价体系。例如，2018年，我国启动了新一轮普通高中课程改革，取消了文理科划分，实行选课走班制度，为学生提供了更加灵活的学习路径。此外，我国还积极推进考试招生制度改革，如实施高考综合改革，将学生的综合素质评价纳入高考录取参考依据。据教育部数据显示，截至2020年，全国共有26个省份启动了高考综合改革试点，改革覆盖了全国近80%的省份。

3.教育国际化与本土化的平衡发展

(1)教育国际化与本土化的平衡发展是新时代教育改革的重要课题。在全球化的背景下，教育国际化已成为提升国家教育竞争力的重要途径。据统计，截至2020年，全球约有5400万学生接受国际教育，其中，中国学生出国留学人数超过60万，位居世界第二。然而，在教育国际化的过程中，如何保持本土文化的特色和教育的连续性，成为教育工作者和决策者共同关注的问题。

以美国为例，美国是世界上教育国际化程度最高的国家之一。美国大学在引进国际教育资源的同时，也注重本土文化的传承。例如，哈佛大学在推行国际化的同时，通过开设“美国研究”课程，强化学生对美国历史、文化和社会制度的理解。此外，美国教育部门还鼓励学校开展本土文化教育项目，如“美国文化月”活动，让学生深入了解和体验美国本土文化。

(2)在我国，教育国际化与本土化的平衡发展也取得了显著成效。一方面，我国积极引进国际优质教育资源，如与国外知名大学合作办学，引进国际课程体系等。据教育部数据显示，截至2020年，我国共有中外合作办学机构近2000家，涉及本科、硕士和博士等各个层次。另一方面，我国强调本土文化的传承与创新，将中华优秀传统文化融入教育体系。例如，在基础教育阶段，我国将《道德与法治》课程作为必修课，旨在培养学生的社会主义核心价值观。

以上海交通大学为例，该校在推进国际化的同时，注重本土文化的传承。上海交通大学设立了“中华文化学院”，专门负责中华文化的教学与研究。此外，学校还定期举办“中华文化周”活动，邀请国内外专家学者共同探讨中华文化的传承与发展。这种国际化与本土化相结合的教育模式，为培养具有国际视野和本土情怀的人才提供了有力支持。

(3)在教育国际化与本土化