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教育心理学的可能题型;二、多项选择题（少答或多答不给分）
样题
1.发散思维的特征有（）。
A.流畅性B.精密性C.独特性D.灵活性
2.皮亚杰将学生的道德发展分为（）。
A.前运算水平B.前道德水平C.他律水平D.自律水平;三、判断题（正确的打√，错误的打×）
样题
1.教育心理学是研究学校情境中学生的学和教师的教的基本心理学规律的科学。（）
2.奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式是发现学习（）。
3.根据维果斯基的观点，教学必须考虑学生已经达到的水平，而且教学也必须着眼于学生已经达到的水平。（）
;四、简答题
样题
1.简述埃里克森的心理发展观。
2.简述科尔伯格的道德发展阶段论。
3.简述教师应具备的知识结构。
答题要诀：紧紧围绕题目解答；简答。;四、论述题
样题
1.高校教师学习教育心理学的意义。
2.布鲁纳的学习理论及其意义。
3.在教育中如何正确的使用奖惩手段？
答题要诀：相关概念+说理（最好联系实际）。
;各章可能考点及题型;第一章绪论;第二章心理发展与教育;第三章学习的基本理论;第四章知识的获得;第五章动作技能与智力技能的学习;第六章问题解决与创造性思维;第七章品德心理;第八章学习动机与个体心理差异;第九—十章教学心理与教师心理;谢谢大家！
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