【五年级上】2.2 平面图上标出物体的位置.docxVIP

第二单元位置

2.2平面图上标出物体的位置

【基础巩固】

一、选择题

1．如果三个顶点的位置分别为、、，那么一定是（???）三角形。

A．锐角 B．钝角 C．直角

2．小明坐在班级的最后一列，他的位置是；小丽坐在班级的最后一排，他的位置是。这个班共有（???）名学生。

A．40 B．35 C．32 D．28

3．一个长方形四个顶点中的三个分别在位置（1，1）、（5，1）（5，4）第4个顶点的位置用数对表示为（???）。

A．（1，4） B．（4，1） C．（4，4） D．（4，5）

4．如图，如果五（3）班的位置用数对表示是（3，4），那么数对（2，3）表示的是（???）班的位置。

六（1）班

六（2）班

六（3）班

五（1）班

五（2）班

五（3）班

四（1）班

四（2）班

四（3）班

二（2）班

三（1）班

三（2）班

一（1）班

一（2）班

二（1）班

A．三（2）班 B．三（1）班 C．四（2）班 D．四（3）班

5．如图，陈红家的位置是（1，1），学校的位置是（3，4）。如果每个小方格的边长表示100米。陈红从家出发，经过学校到图书馆，至少要走（???）米。

A．500 B．600 C．700 D．800

二、填空题

6．图中藏着诗句，一起来找找看吧

（1）诗句“白日依山尽”中，“白”字用数对（1，3）表示，则“依”字用数对表示为()，“尽”字用数对表示为()。

（2）按照数对顺序找一找：（4，1），（2，3），（2，1），（3，4），（5，2）。你找到的诗句是()。

7．丽丽坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小红坐在第6列第6行，用()来表示，用（3，4）表示的同学坐在第()列第()行。

8．如下图，“炮”的位置表示为（4，0），（6，1）表示的是()的位置，“车”的位置表示为()。

9．看图填一填。（一格代表150米）

（1）用数对表示学校的位置为()，图书馆的位置为()。

（2）图上（6，3）表示()的位置。

10．小明在班里的座位位置表示为是（8，7），他坐在教室的最后一个组的最后一个位置，由此你可以知道，小明班里有()组，每组有()人，全班共有()人。

【能力提升】

三、作图题

11．先在方格图中画A（3，4）、B（1，1）、C（7，1）、D（9，4）然后把它们连成一个四边形。

四、解答题

12．做一做。

①科技馆的位置是（???）。

②乐乐家在公园以南500米再往西300米处，乐乐家的位置是（???）。

③体育馆的位置是，请在图中标出来。

【拓展实践】

13．如图是某城市部分城区的平面示意图。

（1）周六，乐乐先后去了超市、图书馆、广场、公园、

请用数对表示出乐乐的活动路线。

（???）→（???）→（???）→（???）

（2）书店在学校以北100m，再往东走600m处，请在图中标出书店的位置。

14．下图是冷水滩区河东部分的平面示意图。

（1）用数对标出位置：白石山公园（???），好又多超市（??????????）。

（2）图中（6，3）表示的位置是（???）。

（3）（???）和（???）在同一行上。

（4）小明同学从滨江公园出发到万达广场，他应该怎么走？

参考答案

1．C

【解析】

【分析】

A和B处于同一列，A和C处于同一行，则△ABC是直角三角形。

【详解】

先找到A、B、C的位置，再判断三角形是直角三角形。

答案：C

【点评】

本题考查用数对确定位置、三角形的分类，解答本题的关键是掌握用数对确定位置的方法。

2．A

【解析】

【分析】

用数对来表示点的位置的方法：用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。小明在教室的位置是（8，4），表示第8列第4行，这个班有8列。小丽在教室的位置是（7，5），表示第7列第5行，这个班有5排。则这个班一共有（8×5）名学生。

【详解】

这个班有5排8列。

8×5＝40（名）

则，这个班最多有40名学生。

答案：A

【点评】

本题考查用数对来表示点的位置的方法，数对中表示列的数在前，表示行的数在后。

3．A

【解析】

【分析】

用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据已知三个顶点分析即可。

【详解】

根据（5，1）（5，4）这两个点在同一列，又因为另一个顶点是（1，1），和（1，1）在同一列的只有（1，4），

答案：A。

【点评】

本题考查用数对表示位置、长方形，解答本题的关键是掌握用数对表示位置的方法。

4．C

【解析】

【详解】

数对是一个表示位置的概念，相当于坐标，前一个数字表示列，后一个数字表示