2026年海南供销供应链管理有限公司招聘备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

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2026年海南供销供应链管理有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根本法又称()。

A.刑法

B.宪法

C.民法

D.行政法

【答案】:B

【解析】根本法又称宪法。宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,是制定其他法律的依据,规定了国家的根本制度和根本任务等根本性问题。而刑法是规定犯罪和刑罚的法律;民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律;行政法是调整行政关系以及在此基础上产生的监督行政关系的法律规范和原则的总称。所以根本法对应的是宪法。

2、“立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治”体现的是()。

A.科学立法

B.严格执法

C.公正司法

D.公民守法

【答案】:A

【解析】“立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治”强调制定良好的法律对国家治理的重要性。科学立法是指尊重和体现社会发展的客观规律,不断提高法律的质量,以良法保障善治。只有通过科学立法,才能制定出符合社会实际情况、反映人民意志和利益的“善法”,从而实现天下或一国的治理。严格执法侧重于执法环节要严格按照法律规定办事;公正司法强调司法过程和结果的公平正义;公民守法是指公民要遵守法律规定。题干重点在于“立善法”,体现的是科学立法。所以该题体现的是科学立法。

3、在管理对象和内容不变的情况下,下列说法正确的是()。

A.管理幅度与管理层次成正比

B.管理幅度与管理者的能力无关

C.管理层次与管理效率成反比

D.管理幅度与下属人员的能力无关

【答案】:C

【解析】在管理对象和内容不变的情况下,逐一分析各说法。管理幅度与管理层次的关系是成反比而非成正比,当管理幅度增大时,管理层次相应减少;当管理幅度减小时,管理层次相应增多。管理者的能力与管理幅度是有关联的,能力强的管理者能够有效管理更多的下属,管理幅度相对较大;能力弱的管理者则管理幅度相对较小。管理层次与管理效率通常成反比,管理层次越多,信息传递的环节就越多,信息失真的可能性就越大,管理效率就会越低;反之,管理层次越少,信息传递顺畅,管理效率相对较高。下属人员的能力也会影响管理幅度,下属能力强、工作自觉性高、工作经验丰富,管理者的管理幅度可以适当增大;反之,管理幅度则需要减小。综上,说法正确的是管理层次与管理效率成反比。

4、在简单凯恩斯国民收入决定模型中,投资被当作()。

A.外生变量

B.随机变量

C.内生变量

D.初始变量

【答案】:A

【解析】在简单凯恩斯国民收入决定模型中,投资被假定为不随国民收入的变动而变动,其大小与国民收入无关,而是由模型以外的其他因素决定的,符合外生变量的定义。外生变量是指由模型以外的因素所决定的已知变量,它是模型据以建立的外部条件。随机变量是表示随机试验各种结果的实值单值函数,投资并非随机变量。内生变量是指该模型所要决定的变量,投资在简单凯恩斯国民收入决定模型中不是由模型内部因素决定的内生变量。初始变量通常用于描述系统在起始时刻的状态变量,投资不属于初始变量这种概念范畴。所以在简单凯恩斯国民收入决定模型中,投资被当作外生变量。

5、下列选项中,说法错误的是()。

A.材料五用“决定”是正确的

B.材料四的行文应用复函行文

C.材料二应用通知行文

D.材料三的文章应用意见文种

【答案】:D

【解析】本题需要判断每个关于材料行文文种的说法是否正确。首先分析材料五用“决定”是否正确。“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。如果材料五的内容符合“决定”的适用范围,那么用“决定”就是正确的。接着看材料四的行文应用复函行文这一说法。复函适用于答复不相隶属机关之间的业务问题或上级机关答复下级机关的请示事项等。若材料四的行文场景是处于这种需要进行回复的情况,且发文机关和收文机关之间是不相隶属关系等符合复函使用的条件,那么用复函行文就是正确的。再看材料二应用通知行文的说法。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。如果材料二的内容是需要下级机关或有关单位知晓并执行相关事项等符合通知适用范围的情况,那么用通知行文就是合理的。最后看材料三的文章应用意见文种的说法。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。若材料三的内容是针对某个重要问题提出了相关见解和处理方式,那么用意见文种就是正确的。我们需要依据每个材料的具体内容来判断这些说法的正误,若某个说法与该材料实际应使用的文种不相符,那么这个说法就是错误的。

6、加强公民道德建设是一项长期且紧迫的任务,提升公民道德素质,()是基础。

A.经济

B.教育

C.文化

D.政策

【答案】:B

【解析】加强公民道德建设以提高公民道德素质,教育是基础。教育在公民道

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