王安石变法深度解析_历史洞察与现代智慧之探索学习任务单.docxVIP

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王安石变法深度解析_历史洞察与现代智慧之探索学习任务单

一、学习目标

(一)知识与技能目标

1.全面了解王安石变法的背景、主要内容、实施过程以及最终结局。

2.深入掌握变法中各项措施的具体内容、实施目的和实际效果。

3.学会分析变法过程中各方利益的博弈以及变法失败的原因。

(二)过程与方法目标

1.通过阅读历史文献、研究学术著作等方式,培养自主探究和资料分析的能力。

2.运用比较、归纳、综合等方法,对王安石变法与其他历史改革进行对比分析,提高历史思维能力。

3.组织小组讨论,促进学生之间的思想交流与合作,提升团队协作和表达能力。

(三)情感态度与价值观目标

1.体会王安石为了国家富强和社会进步所展现出的改革精神和担当意识。

2.认识到改革的复杂性和艰巨性,培养对历史发展规律的敬畏之心。

3.从王安石变法中汲取经验教训,增强对现代社会改革的理解和支持。

二、学习资源

(一)历史文献

1.《宋史》:记载了北宋时期的政治、经济、文化等方面的详细情况,是研究王安石变法的重要资料来源。

2.《临川先生文集》:王安石的著作集,包含了他的政治主张、变法思想和文学作品,有助于深入了解他的改革理念。

3.《涑水记闻》:司马光所著,其中对王安石变法有一定的记载和评价,可与王安石本人的观点相互参照。

(二)学术著作

1.《王安石变法》(邓广铭著):这是研究王安石变法的经典著作,对变法的背景、内容、过程和影响进行了系统而深入的分析。

2.《中国历代政治得失》(钱穆著):书中对北宋政治制度和王安石变法有独到的见解,有助于从宏观角度理解变法的历史地位。

3.《王安石变法研究史》(李华瑞著):梳理了自宋代以来关于王安石变法的研究历程和主要观点,为进一步研究提供了参考。

(三)影视资料

1.《大宋王朝赵匡胤》:虽然主要讲述赵匡胤时期的历史,但可以帮助了解北宋初期的政治格局和社会风貌,为理解王安石变法的背景提供参考。

2.《百家讲坛:王安石》:专家学者对王安石及其变法进行了深入浅出的讲解,有助于拓宽知识面和加深理解。

三、学习过程

(一)第一阶段:背景探究(1-2周)

1.自主学习

学生阅读《宋史》中关于北宋中期政治、经济、军事等方面的记载,以及相关学术著作中关于王安石变法背景的章节,完成以下任务:

-整理北宋中期面临的主要社会问题,如财政危机、土地兼并、边疆危机等,并分析这些问题产生的原因。

-了解王安石的生平经历和政治主张,思考他提出变法的动机和目标。

2.小组讨论

组织小组讨论,分享自主学习的成果。每个小组围绕北宋中期的社会问题和王安石变法的背景进行深入探讨,分析变法的必要性和紧迫性。

3.成果展示

每个小组推选代表,以PPT或报告的形式向全班展示本小组的讨论结果。教师进行点评和总结,引导学生进一步思考变法可能面临的挑战和困难。

(二)第二阶段:内容剖析(2-3周)

1.分类学习

学生分别从青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、市易法、均输法等经济改革措施,以及保甲法、将兵法等军事改革措施入手,详细阅读相关历史文献和学术研究资料,完成以下任务:

-准确理解每项改革措施的具体内容、实施方法和预期目标。

-分析每项措施对不同社会阶层(如农民、商人、官僚等)的影响。

2.案例分析

选取一些具体的案例,如青苗法在某些地区的实施情况,分析改革措施在实际执行过程中遇到的问题和产生的效果。通过案例分析,引导学生思考改革措施的可行性和局限性。

3.对比研究

将王安石变法的各项措施与其他历史时期的改革(如商鞅变法、张居正改革等)进行对比,找出它们的异同点。通过对比研究,加深学生对王安石变法特点和历史地位的认识。

4.小组辩论

组织小组辩论,辩题可以是“王安石变法的经济改革措施是否有利于社会经济的发展”。正反双方通过查阅资料、整理论据,进行激烈的辩论。教师在辩论过程中进行引导和点评,培养学生的批判性思维和辩论能力。

(三)第三阶段:失败原因分析(2-3周)

1.资料整合

学生综合阅读历史文献、学术著作和相关研究论文,从政治、经济、文化、社会等多个角度分析王安石变法失败的原因。整理出主要的观点和论据,形成自己的分析框架。

2.角色扮演

开展角色扮演活动,学生分别扮演王安石、司马光、保守派官僚、普通百姓等角色,模拟变法过程中的各种矛盾和冲突。通过角色扮演,让学生更加直观地感受变法失败的原因和各方利益的博弈。

3.专题研讨

组织专题研讨,邀请历史专家或教师进行指导。学生围绕王安石变法失败的原因展开深入讨论,分析变法过程中存在的问题和教训。教师引导学生从历史的角度思考改革的复杂性和艰巨性。

4.论文撰写

要求学生根据自己的研究和讨论结果,撰写一篇关于王安石变法失败原因的论文。论文应观点明确、论据充分

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