第一节集合及其基本运算 讲义.docxVIP

第一节集合

TOC\o1-3\h\u一、考纲总览 2

二、具体考查内容与要求 2

三、考查形式说明 5

第一课时集合的概念与表示、元素的特性 6

第二课时元素与集合的关系、集合的基本关系 8

第三课时集合的基本运算、Venn图的应用 11

第四课时集合中元素的个数问题、新定义集合问题 14

四、全节整合提升 18

（一）核心考点梳理 18

（二）易错点汇总 18

（三）解题思想提炼 19

一、考纲总览

模块定位：集合是高考数学的基础核心模块，承载数学语言表达、逻辑推理的启蒙功能，为函数、不等式等后续知识提供工具支撑。

考查权重：通常以1-2道选择题或填空题形式呈现，分值5-10分，难度以基础题、中档题为主，新定义题型偶为中档偏难题。

核心目标：考查考生对集合概念、关系、运算的理解与应用能力，以及从具体情境中提取集合信息、运用逻辑规则解决问题的素养。

二、具体考查内容与要求

（一）集合的概念与表示

知识要求：

掌握集合的定义，明确集合元素的基本属性（隐含考查，为后续特性题型铺垫）。

熟练掌握列举法、描述法两种基本表示方法，理解两种表示方法的内在等价性。

能识别常见数集的符号表示（如N、Z、Q、R等）。

考查目标：判断集合表示的正确性，实现不同表示方法的转化，根据描述法确定集合元素。

难度层级：基础题（容易）

对应题型示例：判断“{x∣x

（二）集合中元素的特性

知识要求：

深刻理解集合元素的确定性、互异性、无序性，重点掌握互异性的应用规则。

能结合元素特性分析集合的合法性，求解含参数集合中的参数取值范围。

考查目标：运用元素特性（尤其是互异性）解决集合合法性判断、参数求解问题。

难度层级：基础题至中档题（容易-中等）

对应题型示例：已知集合A={1,a,a2?1}

（三）元素与集合的关系

知识要求

明确“属于∈”与“不属于?”的符号含义及使用场景。

能根据集合的确定性条件，判断元素与集合的关系，或由元素与集合的关系推导参数范围。

考查目标：判断具体元素与集合的关系，利用关系条件求解参数。

难度层级：基础题（容易）

对应题型示例：已知集合A={x∣x0}，判断?1与A的关系；若a∈A，求a的取值范围。

（四）集合的基本关系

知识要求

掌握子集?、真子集?、相等=的定义及符号表示。

理解空集的特殊性，明确空集是任何集合的子集、任何非空集合的真子集。

能判断两个集合的关系，或根据集合间的包含关系求解参数范围、列举子集。

考查目标：识别集合间的关系，利用包含关系解决参数、子集列举问题。

难度层级：基础题至中档题（容易-中等）

对应题型示例：判断A={1,2,3}与B={x∣x∈N,x≤3}的关系；已知A?B，求集合A的所有可能情况。

（五）集合的基本运算

知识要求

掌握交集（∩）、并集（∪

能进行有限集、无限集的交、并、补运算，结合不等式表示的集合进行运算求解。

能根据运算结果逆向求解集合中的参数值或范围。

考查目标：熟练进行集合的交、并、补运算，通过运算结果反推参数。

难度层级：基础题至中档题（容易-中等）

对应题型示例：已知A={1,2,3,4}，B={3,4,5,6}，求A∩B、

（六）Venn图的应用

知识要求

理解Venn图的直观性特点，掌握用Venn图表示集合关系（子集、相等）和运算（交、并、补）的方法。

能从Venn图中提取集合元素、关系及运算的信息，反向用Venn图表示给定集合问题。

考查目标：借助Venn图分析集合问题，实现图形与集合语言的转化。

难度层级：基础题（容易）

对应题型示例：根据Venn图中阴影部分，写出对应的集合表达式；用Venn图表示集合A、B的并集与交集。

（七）集合中元素的个数问题

知识要求

掌握有限集元素个数的计数方法，理解无限集元素个数的描述性概念（如可数、不可数）。

能结合集合的关系、运算求解有限集的元素个数，或根据元素个数条件求参数。

了解并集元素个数公式：n(A∪B)=n(A)+n(B)?n(A∩B)（韦恩图辅助理解）。

考查目标：计算有限集元素个数，利用元素个数条件解决参数问题。

难度层级：基础题至中档题（容易-中等）

对应题型示例：求集合A={x∣?1x3,x∈Z}的元素个数；已知n(A)=3，n(B)=4，

（八）新定义集合问题

知识要求

具备快速阅读理解新定义的能力，准确提取新定义中的集合规则、运算方式或性质。

能将新定义与已有集合知识结合，迁移应用解决计算、判断、证明等问题。

考查目标：阅读理解新定义，迁移运用集合知识解决创新问题。

难度层级：中档偏难题（中等-较难）

对应题型示例：定义“差集”A?B={x∣x∈A