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主题班会教案：防溺水安全教育

教学资料：

学习溺水安全的基本常识,培养有关防范意识.

教学目标：

1、了解有关溺水安全相关知识,感悟生命的可贵.

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯,掌握溺水救护方法.

教学重难点：

重点：溺水安全自救与预防措施.

难点：溺水安全自救方法的指导.

教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料.

教学设计：

一、导入新课

情景再现发生在我们身边的一齐严重溺水故事,从而激起学生高度关注溺水事件,使学生融入课堂.

（小结）生命只有一次,每个人都就应注意安全,珍爱自己的生命.

（师）这天这节课我们就一齐来学习预防溺水的相关知识（板书课题：防溺水安全教育）.

二、新课教学

（一）溺水原因

在炎热的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳.然而,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生.

近六年全国0～xx周岁儿童溺水死亡状况柱形图.（引导学生明白）溺水在所有意外伤害死因中所占的比重,6年来持续持续在一半以上的水平,趋势有增无减.图片展示近六年全国0～xx周岁儿童溺水死因构成图,（让学生明白）溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上.图片展示去年8月27日,遵义市红花岗区狮子桥下湘江河段发生一齐4人溺水事故,造成1死三伤.去年9月,黄龙镇两个10多岁的学生结伴下塘游泳,不想这一去竟成永别.此外周边地区未造成人员死亡的儿童溺水现象经常出现.据相关媒体报道,每年暑假,医院急诊科都会遇到超多因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机,令人痛心.

学生思考后回答,教师根据学生回答作简要总结.

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；2、也可能是街道下水道无井盖,下大雨时看不清,致使人落入下水道,建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；3、不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡.

（师）因此多学一些自救与互救的知识和技能,能够给自己与他人的生命多一份保障.下面我们就一齐来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述.

（二）致死原因

据医学专家解释,溺水致死原因主要是气管内吸入超多水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关掉、窒息死亡.

（三）溺水症状

据医学专家解释,溺水症状主要表现为呼吸困难,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者则昏迷或呼吸心跳停止.

（四）如何自救

（师）溺水导致死亡的进展迅速,全程不超过5—6分钟.因而发生溺水后,争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要.同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？

生作讨论后,师鼓励其列举各自想法.

（师）同学们所谈的想法都相当不错,我觉得刚才大家的想法能够归纳为以下两个方面.

（1）发现溺水者如何将其救上岸.

1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边.

2、若没有救护器材,会游泳者能够入水直接救护.接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己（为什么？）然后拖运.拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法.

（强调）未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材施救,未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动.”

学生按照以上方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者.抽几个小组轮流上台表演,其他同学细心观察,最后做出总结,并指出优点和不足.

（2）如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物.如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进.同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关.

第二步：控水.救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出.

第三步：如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好.若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏.心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞,避免因缺氧引起细胞坏死.因此施救越快越好,同时注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院.

学生按照上述方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者.抽几个小组轮流上台表演,其他同学细心观察,最后做出总结,并指出优点和不足.

（五）预防措施

（师）为了不让溺水事故侵害我们的生命,加强预防是关键.如何预防溺水事故,同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子.

根据学生出的点子归纳小