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第一部分单选题(50题)

1、下列选项中，位于北京的八达岭长城遗址是（）。

A.元长城

B.秦长城

C.明长城

D.韩长城

【答案】：C

【解析】本题可根据各朝代长城的分布来判断八达岭长城遗址所属朝代。元是蒙古人建立的大一统王朝，元朝统治者并未大规模修筑长城以抵御外敌，所以不存在所谓“元长城”。秦长城是秦始皇为了抵御北方匈奴等游牧民族的侵扰而修建的。秦长城主要分布在辽宁、河北、内蒙古、陕西、宁夏、甘肃等地区，并不在北京八达岭一带。明长城是明朝在北部地区修筑的军事防御工程。为了加强北方的军事防御，明朝大规模修筑长城，其东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余公里。八达岭长城是明长城的一个隘口，是明长城的重要组成部分，也是明长城的一个典型代表地段，在北京延庆区军都山关沟古道北口。韩长城是战国时期韩国为了防御其他诸侯国的进攻而修建的，主要分布在河南等地，与北京八达岭无关。综上，位于北京的八达岭长城遗址是明长城。

2、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的一项是()

A.哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进

B.即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望

C.苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗

D.这句话十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义

【答案】：D

【解析】这句话意思是革命烈士的鲜血不会白流，总会给人们带来希望，哪怕这希望模糊而微茫；更会给革命者莫大的鼓舞，促使他们更加勇敢地同敌人作斗争。这句话十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。考点：言语理解

3、某县教育局转发省教育厅所发公文，行文应用（）。

A.通知

B.通报

C.意见

D.决定

【答案】：A

【解析】在公文写作中，通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。某县教育局转发省教育厅发来的公文，符合通知用于转发公文这一适用范围。通报主要用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，并非用于转发公文。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，其用途与转发公文不相关。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，也不符合转发公文的需求。所以此处行文应用通知。

4、《己亥杂诗》是（）创作的一组诗集。

A.鲁迅

B.朱自清

C.龚自珍

D.姚鼐

【答案】：C

【解析】本题考查文学常识，主要考查《己亥杂诗》的创作者。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，其代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《呐喊》《彷徨》等，并非《己亥杂诗》的创作者。朱自清是中国现代散文家、诗人，代表作有《背影》《荷塘月色》等，与《己亥杂诗》的创作无关。龚自珍是清代思想家、文学家，《己亥杂诗》是他创作的一组诗集。这组诗共315首，或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。姚鼐是清代散文家，是“桐城派”中期的代表人物，其主要创作是散文等，并非《己亥杂诗》的作者。综上，《己亥杂诗》是龚自珍创作的一组诗集。

5、古诗词中常常运用“西风”这一意象，其通常用于表达（）的情感。

A.傲霜斗雪，坚贞不屈

B.落寞惆怅，游子思归

C.高洁的情操，隐士的象征

D.望月怀人、思乡

【答案】：B

【解析】在古诗词里，西风一般是指秋风。秋风起时，草木凋零，景象往往显得萧瑟凄凉，容易引发诗人落寞惆怅之感。而且在古代，很多游子会在秋季出行、漂泊，此时西风更易触动他们的思乡之情，引发思归之念。而傲霜斗雪、坚贞不屈的情感通常与梅花等意象相联系，它们在寒冷的环境中依然绽放，体现出坚韧的品质。高洁的情操、隐士的象征常与菊花、竹子等意象相关，这些植物的特性被用来比喻人的高尚品格和不与世俗同流合污的志向。望月怀人、思乡主要是通过月亮这一意象来表达，古人常借明月寄托对远方亲人、朋友的思念以及对家乡的眷恋。所以古诗词中“西风”常用来表达落寞惆怅、游子思归的情感。

6、下列属于生产力要素的是（）。

A.按生产要素分配制度

B.集体所有制度

C.企业中职工之间的关系

D.5G通讯技术

【答案】：D

【解析】生产力要素是指构成生产力的最基本的组成部分或因素，包括劳动者、劳动资料和劳动对象。劳动者是具有一定生产经验和劳动技能的人；劳动资料是人们在劳动过程中用以改变和影响劳动对象的一切物质手段和物质条件，其中最重要的是生产工具；劳动对象则是人们把自己的劳动加于其上的一切东西。在本题中，按生产要素分配制度是一种分配方式，它是对生产成果进行分配的规则和方法，与生产力的构成要素并无直接关联，它反映的是生产成果如何在不同生产要素所有者之间进行分