2026年河北武安市古武当山景区招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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2026年河北武安市古武当山景区招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、采用“亡羊补牢”策略的管理方式是在问题发生以后才寻求解决方案,以下哪种情况符合这种管理方式()。

A.问题制造者

B.问题规避者

C.问题寻求者

D.问题解决者

【答案】:D

【解析】“亡羊补牢”策略强调的是在问题出现之后采取措施去解决问题。问题制造者是引发问题的一方,并非在问题发生后寻求解决方案,所以不符合。问题规避者是试图避免问题发生,而不是在问题发生后采取行动,不符合题意。问题寻求者着重于发现问题,并不一定是在问题发生后去解决问题。而问题解决者的核心就是在问题已经发生的情况下,积极寻找并实施解决方案,这与采用“亡羊补牢”策略在问题发生以后才寻求解决方案的管理方式相契合。所以答案是问题解决者。

2、下列情形中,()应纳入行政赔偿范围。

A.某区政府认定半山别墅为违章建筑并依法拆除,给别墅所有者造成的财产损失

B.某公司的建设规划许可证,由于提交申请材料虚假而被行政机关撤销,致使该公司遭受财产损失

C.某区公安分局违法将公民乙行政拘留10天

D.行人甲在翻越道路中间的栏杆时不小心摔倒跌成轻微伤

【答案】:C

【解析】行政赔偿是指行政主体违法实施行政行为,侵犯相对人合法权益造成损害时由国家承担的一种赔偿责任。政府认定半山别墅为违章建筑并依法拆除,此为合法行政行为,未对公民、法人或其他组织的合法权益造成损害,不符合行政赔偿条件。公司因提交虚假申请材料导致建设规划许可证被行政机关撤销,这是公司自身违法行为所致,行政机关的撤销行为合法,不存在行政赔偿问题。公安分局违法将公民行政拘留,该行为明显侵犯了公民的合法人身权利,符合行政赔偿中行政主体违法实施行政行为且造成相对人损害的条件,应纳入行政赔偿范围。行人翻越道路中间栏杆摔倒受伤,是行人自身过错造成的,与行政行为无关,不涉及行政赔偿。综上,应纳入行政赔偿范围的是违法对公民进行行政拘留的情形。

3、在行使行政权力的所有手段中,最有效的手段是()。

A.法律手段

B.强制手段

C.经济手段

D.合法手段

【答案】:B

【解析】在行使行政权力的手段中,法律手段是最有效的。法律具有权威性、强制性、规范性和稳定性等特征。法律手段通过制定和实施法律法规来规范社会行为,明确权利和义务,使得行政权力的行使有法可依、有章可循。它为行政权力的行使提供了明确的准则和程序,能够保障行政行为的合法性和公正性,具有普遍的约束力和强制力,能从根本上保障行政活动的顺利进行和目标的实现。强制手段只是一种具体的执行方式,缺乏法律的支撑会显得随意且可能引发诸多问题;经济手段主要是通过经济杠杆调节经济活动,有其适用范围和局限性;合法手段是一个宽泛概念,涵盖多种手段但未具体明确最有效方式。所以在行使行政权力的所有手段中,最有效的手段是法律手段。

4、某师范大学拟对在“支教下乡”活动中表现突出的学生予以表彰,应当采用()行文。

A.公告

B.通告

C.决定

D.通知

【答案】:C

【解析】这道题主要考查不同公文文种的适用范围。首先分析各个公文的适用情况,公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项;通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。本题中,某师范大学要对在“支教下乡”活动中表现突出的学生予以表彰,这属于对有关人员进行奖励的情况,而决定的适用范围明确包含奖惩有关单位和人员。所以这里应当采用决定行文。

5、一百多年前,中国发生了一场推翻两千多年封建君主专制、使民主共和国观念深入人心的革命,这场革命是()。

A.戊戌变法

B.太平天国运动

C.辛亥革命

D.新民主主义革命

【答案】:C

【解析】该题的正确答案是推翻中国两千多年封建君主专制、使民主共和国观念深入人心的那场革命。戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工、商业等的资产阶级改良运动,其目的是在不推翻封建君主专制的前提下进行改革,并未推翻封建君主专制制度,所以不符合题意。太平天国运动是清朝后期的一次由农民起义创建的农民政权,也是中国历史上最大规模的农民战争。虽然它沉重打击了清朝统治,但最终失败,没有推翻封建君主专制制度,也没有使民主共和国观念深入人心。辛亥革命发生于1911年至1912年初,旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体。它成功推翻了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中华民国,使民主共和国观念从此深入人心,符合题目描述。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建

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