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秋游建议书

秋游建议书1

敬爱的老师：

您好!

世界脱下了绚丽的秋装，穿上了一件雪白厚实的衣裳——冬儿、。而现在，世界正在慢慢的脱下秋装，秋天也已经进入了尾声。旅游的最好季节就在秋天，如果再不去秋游的话，那么就要再等整整一个四季了。

记得那次去日月湖的时候，我在那里看见了画一般的美景。

但时也是秋天。刚到日月湖，一种草木独有的芳香就扑面而来，里面还夹着雨后空气的甘甜，让人心旷神怡。放眼望去。偌大一片湖就这样映入我的眼帘。那湖面平和如镜，反衬着蓝天，让人仿佛置身仙界。

时间一转眼就到了黄昏，一只只白鹭拖着斜阳回巢了。那时候，郭沫若的《白鹭》一文也就让我更有体会了。那白鹭全身如雪一般洁白，还有那青色的脚，铁色的喙，还有那蓝色的眼线……忽然，一只白鹭停在了一条渔船的船头，可那渔民并不惊奇，也不去动它，伤害它。一人一舟一鸟，就这样在湖面微微荡漾着，美如画境。这也让我感到了那渔民那朴实的心，以及与自然共存共生的态度。

因此，希望班级里能举行这样一次秋游，这将会成为我学生记忆里最宝贵的财富。

此致

敬礼!

XXX学校学生郭XX

20xx年11月20日

秋游建议书2

敬爱的校领导：

您好!

十一月的风真是越来越大了，当然也越来越冷。街上的行人都匆匆而行，世界渐渐冷清下来，迎接冬的礼物。此时，你若不在秋的尾巴上来一场遇见美好的旅行，就只好等一个四季。

真希望，学校领导能批准我们去欣赏这秋天的自然。

还记得前些年我去炎亭，在那里见到了众人的热情和美丽的风景。

那时雾蒙蒙的，周围的沙子和物形成了一个没人的画。道路上也有由沙子一粒一粒形成的美，如分身术让人吃惊。

我们从大海出发，大海上一望无际，也是一番风景。只要下雨，就烟雨蒙蒙。流水潺潺，如果走近听，就能听见海面上的哗哗声。

走到布满沙子的道路。远远望去，一路上全是小吃铺，有锅贴，饺子，渔民等。排档是晚上最火的，里面有龙虾，鱼，鲍鱼，面等等。如果你仔细看的话，店里颜色也有许多种类，比学校里美术课上的颜色还多。

如果你觉得还不满意的话，那你就去小吃店里看看老人做鱼饼，那手艺是真的精细。

秋天是一年四季中最好的时候，我真诚的希望学校能给我们做一次秋日旅行，为我们的学生生涯留下每好的记忆。

此致

敬礼！

xxx

20xx年11月20日

秋游建议书3

教学目标：

1、情感目标：培养学生热爱大自然、积极体验大自然美景的高尚情操。

2、写作目标：掌握建议书格式，善于向别人提出建议；具体生动描写秋天景色，使建议理由充分，有说服力。

板块一：

读文说写

教学环节一：

明确主题、导入教学

一、教学导入

故事引路

请听著名鸟类专家郑作新爷爷小时候的故事吧！

听故事《老虎洞探险》，思考回答：

1、郑作新从小就喜欢做什么事？

2、“老虎洞”真的有老虎吗？

3、你热爱大自然，喜欢去野外探索大自然的奥妙吗？

4、我们现在身处什么季节？最适合干什么啊？

二、明确主题

秋游建议——感受秋季魅力，提出秋游建议

1、秋天的景色怎么样？

2、怎样提出合理的秋游建议？

开始学习吧！

教学环节二：

读文说写、技法点拨

一、生动介绍秋季美景

（一）寻找秋天的踪迹

每年农历的7、8、9月，从立秋开始，到立冬结束，就进入了秋季。不知不觉，秋姑娘迈着轻盈的脚步慢慢向我们走来。同学们，你们发现了她的踪迹了吗？

1、想一想，说一说

你从什么地方发现秋天已经来临？

2、说写练习一：

按提示，把文段补充完整

寻找秋季

秋天在哪里？我努力地四处寻找。我走进了果园，登上了，踏上了……哦！我终于发现了秋姑娘的踪迹。我看到了各种果树上结满了累累硕果，听到了，闻到了，感觉到了……

（二）描绘秋季的美景

通过大家的细心寻找，我们终于找到秋季的踪迹了。我们用手中的笔来描绘一下秋季的美丽景色吧！

注意：描写要有一定顺序，用上恰当的修辞哦！

说写练习二：

按提示，描写秋季景物

气候宜人的秋季

秋天的天空，像一样湛蓝。朵朵白云犹如……

秋天的太阳像……秋天的雨的，像……秋天的风的，像……

秋天，真是适合……的季节。

丰收的秋季

秋季是收获的季节！看啊，田野里……果园里……

多姿多彩的秋季

秋季能看到的美景真多啊！我看到了盛开的菊花、飘落的枫叶……秋天是金色的，你看……

秋天的枯黄的，你瞧……

秋天是红色的……

秋天是五颜六色的……

令人充满想象的秋季

秋季是个顽皮的孩童，有些树木的叶子被他拔光了，有些树木被他泼上了各种颜色的“油彩”。秋天是个辛勤耕种的农夫，他收获了紫玉般的葡萄、黄澄澄的玉米和红彤彤的苹果……（你还能把秋季比作什么人？）

在美丽的秋季，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出，高粱举起……（请用拟人的修辞方法描写把你观察到的其他景物。）

（三）表达自己在秋季的感受

照例子，想一想，说一说

秋天真美啊！美在公园里，美在果园里，美在田野里，美在人们丰收的喜